本书为“教师专业发展丛书”之一，概述了教育评价的概念、类型、功能，回顾了教育评价的历史发展过程，阐明了教育评价的理念与原则，介绍了教育评价的程序与设计及具体评价方法，并运用教育评价的理论和方法对学生与学习评价、教师与教学评价、班主任与班级评价、校长与学校评价、课程改革与课程评价进行了详细论述。本书内容丰富，讲解深入浅出，具有很强的可读性。

本书构建了教育评价的完整体系，概述了教育评价的概念、类型、功能，回顾了教育评价的历史发展过程，阐明了教育评价的理念与原则，介绍了教育评价的程序与设计及具体评价方法，并运用教育评价的理论和方法对学生与学习评价、教师与教学评价、班主任与班级评价、校长与学校评价、课程改革与课程评价进行了详细论述。全书理论与实践相结合，既重视教育评价的理论研究，试图体现“以人为本、注重发展、重视过程”的评价理念，又重视教育评价的实践性和操作性，力图实现人的评价与事的评价、全面评价与重点评价、量化评价与质性评价的有机结合。

本书适合中小学教师和教育管理工作者阅读，也可作为师范院校教育类专业教材。

第一章 教育评价概述

第二章 教育评价的历史发展

第三章 教育评价的理念与原则

第四章 教育评价的程序与设计

第五章 量化评价方法

第六章 质性评价方法

第七章 学生与学习评价(上)

第八章 学生与学习评价(下)

第九章 教师与教学评价

第十章 班主任与班级工作评价

第十一章 校长与学校评价

第十二章 课程改革与课程评价

后记