本书在《前言》之后共有十六章，分为五个部分或称五个主题：外语教学法研究；外语习得研究；社会文化语境与外语学习；双语研究、词汇教学；语用研究、语篇分析、电脑化教学。旨在向读者，尤其是国内高校的本科生、研究生、应用语言学界和外语教育界的学者，展现独具特色的视角，提供具有较新参考价值的科研信息。

应用语言学，自20 世纪中期崭露头角以来，至21世纪初叶的今天，已经发展成为一门愈发举世瞩目的重要学科。应用语言学的研究极具边缘交叉学科的特性。它不仅与交际学、心理学、社会学、跨文化交际学、人类文化学等学科保持着千丝万缕的关联，它还与语用学、文体学、修辞学、社会语言学、语言心理学、文化语言学、认知语言学等学科之间有着难分难解的血缘关系。

本书旨在向读者，尤其是国内高校的本科生、研究生、应用语言学界和外语教育界的学者，展现独具特色的视角，提供具有较新参考价值的科研信息。

第一部分 外语教学法研究

第一章 对外语教学法实质的探索 姬建国

第二章 任务型语言教学：一种新型的教育理念 谷仙春 韩照红

第三章 评估教学大纲设计：美国外语教育的新课题 珍妮 弗·埃迪

第二部分 外语习得研究

第四章 外语学习中的语言迁移蒋楠

第五章 认知语言学和第二语言习得的关联 陈 亮

第六章 语言理论与第二语言习得 陈东东

第七章 第二语言时体系统的习得研究 杨君

第三部分 社会文化语境与外语学习

第八章 继承语之习得及其社会化何纬芸 苗瑞琴

第九章 语言的社会文化观与扶助式语言教学  芮 茵

第十章 跨文化环境中的英语语文教育李国芳

第四部分 双语研究、词汇教学

第十一章 语码转换现象研究杜航

第十二章 双语词库和双语处理蒋楠

第十三章 第二语言词汇教学的理论探索储诚志

第五部分 语用研究、语篇分析、电脑化教学

第十四章 外语教学中的电脑技术应用：理论与实践  谢天蔚

第十五章 变动中的语用学：研究广度与务实性  孙建荣

第十六章 语篇分析何纬芸苗瑞琴