本论文集分为上下两篇，上篇以教师教育的基本理论研究为主，从比较宏观的层面和不同的视角探讨教师教育的基本问题，如教师专业发展、师范院校的培养模式、教师的素质、教师的职业压力、教师职业生涯等。这些问题的探讨，有助于我们从理论上把握教师教育的最新发展状况及其未来的趋势，也有助于指导教师教育的实践。本书适合教育工作者参考学习。

       上篇 基本理论篇

文化感应观与教师专业发展          傅林

中等师范学校的办学经验和特色研究  刘海燕 姚文忠

基于中学教学的教师素质培养研究       但小刚

教师职业生涯发展研究述评          张盛春

我国高等师范院校课程体系存在的问题及改革策略探析

               黄依林  刘海燕

高校教师职业压力的社会学分析         余桥

论创新型教师的培养             卢景暄

高校辅导员继续教育：问题及对策       吴迎华

高师教育类专业教育科学研究方法课程教学问题探讨

                尹芳 王珊

高等师范教育的教学改革思考         张雳

幼儿教师专业化的多元培养模式探讨      周升群

        下篇 实践探索篇

西部地区农村中学地理教学现状的调查与思考 但小刚

学科教学中教师角色转变的尝试       杨红

历史学科教育实习的创新          陈辉

中学历史教师新课程培训存在的问题及对策  张利娟

初中生物教学中学生提问能力的培养研究

               徐作英 黄庆华

小学数学教师继续教育课程需求研究 王 珊 尹 芳

高中信息技术教师培养方案思考       周雄俊

信息技术教师专业化的职前培养研究

       黄堂红冷艳何太平谢亮

信息技术环境下师范生自主学习障碍成因及对策

           黄堂红谢亮冷艳

多媒体条件下的英语基地班教学模式新探   杨颖育

以教师专业化为目标的英语教学论改革    尹世寅

中学英语教师职后培训研究         张叉

论数学建模的两种形态           简冬梅

关于现代教育技术公共课的几点建议     沈莉