本书为世纪教育前沿研究课程系列之一。

本书主要面对高校教育技术、教学设计、课程教学讨论、计算机教育等专业方向的师生。

前言

第一章 基于信息技术的教学设计

 第一节 从AECT的定义沿革看教育技术

 第二节 教与学的设计——蕴涵着文化的活动

 第三节 教学设计与教学技术的发展历程

 第四节 20世纪90年代以来的教学设计及其发展趋势

第二章 技术支撑教与学的多重视角

 第一节 技术促进学习的多重视角

 第二节 学习理论指导下的教学技术

 第三节 国际教学技术发展及学习科学的兴起

 第四节 国内教育技术研究前沿

第三章 建构主义教与学思想及其理论基础

 第一节 知识的生产和知识的习得

 第二节 建构主义教与学理论的哲学社会学

 第三节 建构主义教与学理论的心理学基础

 第四节 建构主义教与学理论的认识论基础

第四章 对信息科技与认知的理性思考

 第一节 信息与信息社会

 第二节 对信息技术的哲学研究

 第三节 教育技术与知识的控制与再生产

 第四节 信息社会的教育

第五章 信息技术对教与学模式和教师教育的变革

 第一节 基于信息技术的学习与教学模式

 第二节 教师的角色变化与自我更新

 第三节 信息技术支撑下的教师教育变革

 第四节 利用信息技术实现教育创新

附录一：技术支撑教与学的发展简史

附录二：推荐书单