本书在充分认识音乐教育对于儿童发展的重要意义的基础上，根据教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，确定了学前儿童音乐教育的目标和内容；具体阐述了幼儿园歌唱活动、韵律活动、欣赏活动以及综合艺术活动的教学组织方法、教材选择等教学的基本问题，其中贯穿了学前儿童音乐能力的培养，力求反映和体现学前教育以游戏为基本活动、分科教学与综合活动相结合、尊重教师和儿童的主体性等学前教育课程改革的基本精神，并在此基础上总结了幼儿园音乐教育课程实施、教学原则、环境创设等问题；最后，从创新的高度，深入探讨了音乐与创造力的内在联系。

第一章　学前儿童音乐教育总论

　第一节　音乐教育与儿童发展

　第二节　学前儿童音乐教育的目标与内容

　第三节　学前儿童音乐能力的发展

第二章　学前儿童歌唱活动教学

　第一节　学前儿童歌唱活动的组织

　第二节　学前儿童歌唱能力的培养

　第三节　学前儿童歌唱教材的选择

第三章　学前儿童韵律活动教学

　第一节　学前儿童节奏活动

　第二节　学前儿童律动和舞蹈

　第三节　学前儿童节奏乐演奏

第四章　学前儿童音乐欣赏活动教学

　第一节　学前儿童音乐欣赏活动的组织

　第二节　学前儿童音乐欣赏能力的培养

　第三节　学前儿童音乐欣赏教材赏析

第五章　学前儿童音乐教育综合活动

　第一节　学前儿童音乐教育综合活动的形与途径

　第二节　学前儿童音乐戏剧表演活动

　第三节　以游戏为基本活动的学前儿童音乐教育

第六章　学前儿童音乐教育课程理论

　第一节　学前儿童音乐教育课程实施

　第二节　学前儿童音乐教育教学原则

　第三节　学前儿童音乐教育环境创设

第七章　音乐教育与学前儿童创造力的发展

　第一节　创造力的产生机制

　第二节　音乐与创造力的内在联系

　第三节　音乐教育与学前儿童创造力的发展