在我们这个“望子成龙”的社会里，“超常教育”（也谓“天才教育”）一直是个深受关注的问题。本书凝聚了北京八中少儿班老师智慧的文集，它回答了关于“如何鉴别超常儿童、如何培育超常儿童”的一些问题。相信老师们先进的教育理念，一定能够让更多的孩子找到符合他们自身特点的教育。

少儿班的诞生和成长

北京八中超常教育实验班(少儿班)基本情况

中学超常教育20年回顾和思考

超常儿童的鉴别和培养

少儿班体育课程与教学

乐学快学会学

探索适合超常儿童发展的数学教育

渗透应用意识培养创新思维——超常儿童数学教学思考

在超常教育中化学学科教学的探究

超常班物理教学的指导思想和策略

超常儿童优秀外语素质的表征与形成

超常儿童生物学创造性问题能力培养的研究

超常儿童智力潜能在地理教学中的实践

通过体育教学提高少儿班学生“团结与合作”的能力

体育教学中运用小组合作学习模式的初步研究

超常少年的老师们

超常儿童教育中的性别和年龄因素

超常儿童教学效果调查

少儿班毕业生追踪调查

附：八中少儿班毕业生调查问卷

家长眼中的八中少儿班

14岁考上北大清华

少六的“兔子”(节选)

学习和教育提高了智力(节选)

在快乐中成长(节选)

健全地产生，尽力地教育，完全地解放(节选)