本书运用国内外心理学、教育学、语言学、心理语言学，第二语言习得等学科的理论，结合我国外语教育的实际，阐述了外语学习理论、外语学习心理、外语语言知识教学和外语能力的培养以及如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题，并提出了消除外语学习者心理障碍的方法。本书内容新，实用性强，语言通俗易懂。

全书共分三部分，第一部分主要讨论心理语言学、第二语言习得研究的有关问题；第二部分论述了心理学与外语知识(语音、语法、词汇)、外语能力(听、说、读、写)的关系以及具体外语教学方法；第三部分分析讨论了心理学与外语教学的关系；外语学习者存在心理障碍的原因以及消除这此心理障碍的一些方法，同时也提出了外语教师应具备的素质和合格教师的标准。

前言

第一章 外语学习理论和模式

第二章 影响外语学习的因素

第三章 外语学习与记忆

第四章 外语语音教学与心理学

第五章 外语语法教学与心理学

第六章 外语词汇教学与心理学

第七章 外语听、说、读、写技能的培养与心理学

第八章 外语课堂管理与心理学

第九章 消除外语学习者心理障碍的方法及其他

第十章 外语教学法学派与心理学

主要参考文献