将物理教材中隐形的德育元素与显性的学科知识有机的融合，首先，梳理统计已有研究中涉及物理学科德育的要素。其次，以德育的“核心元素”作为物理学科德育的逻辑起点，论证什么是好的物理学科德育。再次，在实际的教育教学中，将物理学科的德育元素转化为可操作的教学设计模式。最后，通过教学行动研究，对德育元素和教学设计模式进行修正，并形成精品课程群。本书提供了德育元素在物理教材中的具体体现之处，形成详细的表格与图谱，方便授课教师参考查阅。
陈珍国，上海市浦东教育发展研究院党委书记，国务院特殊津贴获得者，上海市特级教师，首批正高级教师，上海市名师基地主持人，华东师范大学特聘教授、学科教学论硕士生导师，教育部中学校长培训中心兼职教授。
长期从事学校管理、课程改革和学校干部、教师专业发展等方面的研究工作，曾主持、参与三所省市示范性高中创建和一所示范性教育学院创建。主持、参与国*及市区级重大科研项目30余项，在核心刊物发表论文30余篇，出版著作10余部，有13项成果分别获全国教学成果、上海市教学成果和教育科研成果特、一、二、三等奖。
邓志文，上海市浦东复旦附中分校物理教师，中学高级教师，浦东新区物理学科带头人。
曾独立主持上海市青年教师、浦东新区科研课题3个，在省市级以上刊物发表论文10余篇，其中2篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。参与《基于诊断的中学物理教师教学技能训练》等专著的编撰工作。研究成果曾先后获得2018年基础教育国家*教学成果二等奖、2017年上海市基础教育教学成果一等奖、华东六省一市物理教学论文一等奖，先后获得浦东新区先进生产（工作）者、上海市金爱心教师、浦东新区优秀班主任、区青年突击手等荣誉、奖励30余次。
