本书反映直播产业发展的新趋势、新技术、新知识、新产品、新工艺，以案例为驱动实现边操作边学习，以职业活动为导向设计框架和内容以及课后的职业技能训练。
本书采用活页式教材编写模式，教师在授课过程中，可以根据不同投课对象灵活组织教学内容。“工单任务”部分来自企业真实任务，方便学生作为实训手册辅助技能训练；“评价反馈”部分可以帮助教师考核评定学生技能的掌握情况，也是对学生反思实训过程的总结，方便教师及时发现学生存在的问题，突出以学生为中心的教学过程。

导言
一、课程性质描述
二、典型工作任务描述
三、课程学习目标
四、学习组织形式与方法
五、学习情境设计
六、学业评价
七、课程思政元素融入
学习情境一 直播运营认知
学习情境描述
学习目标
工单任务
任务分组
工作准备
工作实施
评价反馈
拓展思考
学习情境的相关知识
学习情境二 直播运营“三要素”
学习情境描述
学习目标
工单任务
任务分组
工作准备
工作实施
评价反馈
拓展思考
学习情境的相关知识
学习情境三 直播运营工具
学习情境描述
学习目标
工单任务
任务分组
工作准备
工作实施
评价反馈
拓展思考
学习情境的相关知识
学习情境四 直播运营策划
学习情境描述
学习目标
工单任务
任务分组
工作准备
工作实施
评价反馈
拓展思考
学习情境的相关知识
学习情境五 直播运营操作
学习情境描述
学习目标
工单任务
任务分组
工作准备
工作实施
评价反馈
拓展思考
学习情境的相关知识
学习情境六 直播运营复盘
学习情境描述
学习目标
工单任务
任务分组
工作准备
工作实施
评价反馈
拓展思考
学习情境的相关知识
参考文献