陈靖昕著的《妈妈的软实力孩子的硬功夫(这10类妈妈教出的孩子必成大器)》给出许多简单而又实用的家庭教育操作办法，把理论和实践完美结合在了一起，十章相互呼应又彼此各自独立。从了解孩子的性格到掌握和孩子沟通的技巧：从挖掘孩子的潜能到培养孩子的优良品质，让众多望子成龙、望女成凤的妈妈们不用再为怎样教育孩子而犯难。

陈靖昕著的《妈妈的软实力孩子的硬功夫(这10类妈妈教出的孩子必成大器)》给出许多简单而又实用的操作办法，把理论和实践完美结合在了一起，十章相互呼应又彼此各自独立。从了解孩子的性格到掌握和孩子沟通的技巧：从挖掘孩子的潜能到培养孩子的优良品质，让众多望子成龙、望女成凤的妈妈们不用再为怎样教育孩子而犯难。

第一章 不攀比的妈妈一一让孩子成为最好的自己

 1．过分炫耀孩子是种“毒”

 2．给差评，又如何?

 3．滥用“别人家的孩子”，往往适得其反

 4．人无完人，孩子也要给“面子”

 5．现在的成绩，并不决定孩子的未来

 6．注意：物质奖励是把双刃剑

 7．学会在孩子的错误中发现优点

第二章 少说“不”的妈妈一一肯定孩子的每一分努力

 1．告诉孩子“你是最棒的”

 2．帮助孩子做他“确实做不到”的事情

 3．保护孩子的兴趣

 4．给孩子自由的空间

 5．在孩子说出自己的想法时，给予积极的赏识

 6．善于发现孩子的潜力和优势

 7．让孩子明白，成绩是靠努力换来的

第三章 不“包办”的妈妈一一放手去爱．让孩子学会独立

 1．让孩子懂得为自己负责

 2．创造机会，鼓励孩子自强自立

 3．舍得放手，让孩子吃点苦

 4．让孩子自己选择，更容易解决问题

 5．授之以渔，教给孩子做事方法

 6．限制太多，会让孩子失去自己

 7．鼓励孩子自己去交友

第四章 善沟通的妈妈一一这样说．孩子才肯听

 1．你属于哪一类的“唠叨型妈妈”?

 2．开口之前，请先换位思考

 3．就事论事，切勿借题发挥

 4．把争辩的权利还给孩子

 5．“蹲下来”和孩子说话

 6．态度不对，所有说教都是白费

 7．让孩子感觉到“你在听”

第五章 说话算话的妈妈一一穷养富养．不如好教养

 1．妈妈的素质，影响孩子的品德

 2．千万不要奢望老师能完全取代妈妈

 3．为孩子量身定做一个“品行表”

 4．以身作则，以诚实培养诚实

 5．在孩子心中播下尊重他人的种子

 6．文明礼貌是做人的“身份证”

 7．培养孩子谦虚谨慎的美德

第六章 喜欢微笑的妈妈一一用乐观伴随孩子的成长

 1．测试你对孩子的情绪反应

 2．情绪化的妈妈，说话没有分量

 3．用微笑陪伴孩子的成长

 4．把快乐传达给孩子

 5．和孩子一起用幽默装点生活

 6．走出愧疚情结，不要试图成为完美妈妈

 7．换个角度，工作和“孩奴”都快乐

第七章 “孩子气”的妈妈一一站在孩子的角度看世界

 1．多带孩子亲近大自然

 2．发挥创造性思维，做智慧妈妈

 3．让孩子感受到妈妈的心灵手巧

 4，让亲子“阅读”变成“悦读”

 5．用童心欣赏孩子的奇思妙想

 6．陪孩子一起发现世界的秘密

 7．守护孩子的纯真梦想

第八章 “大气”的妈妈一一培养孩子良好的心理素质

 1．帮助孩子克服嫉妒心

 2．有教养的孩子懂得忍让

 3．放弃猜疑，大度的孩子受欢迎

 4．让孩子懂得遇事不要斤斤计较

 5．教孩子学会欣赏他人

 6．向不被同伴喜欢的孩子伸出援手

第九章 爱学习的妈妈一一称职的好母亲是学出来的

 1．做个“为什么”型的好奇妈妈

 2．把故事当营养“喂”孩子

 3．善于创新，尽可能激发孩子的潜能

 4．开发孩子的想象力

 5．通过动画片进入孩子的想象空间

 6．避免代沟，聪明的妈妈要跟上潮流

 7．多询问其他妈妈的经验

第十章 有爱的妈妈一一幸福是给孩子最珍贵的礼物

 1．让孩子懂得感恩

 2．给孩子表达自己爱的机会

 3．让孩子不断地感受幸福

 4．教孩子学会给予

 5．孝顺是代代相传的宝贵财富

 6．传递正能量给孩子

后来，每当家里来客人，或者领孩子去参加一些活动，吴婷总会让女儿当众表演。尽管有时候孩子不怎么乐意，但吴婷总是有办法让女儿乖乖就范。直到有一次，女儿终于爆发了。

那一次，吴婷的大学同学来家里做客，吴婷又让女儿当众表演。“宝贝，告诉妈妈，五加三等于几啊?”当着同学的面，吴婷满怀期待地问。女儿却怎么也不想说， 自顾自地玩着手里的玩具。

“宝贝乖，快说啊。”吴婷继续耐心地启发着，但女儿始终不开口。问得急了。女儿说：“我在玩玩具呢。”妈妈生气了：“昨天妈妈不是刚教过你吗?你不是说都学会了吗?”

“我今天不想说!”女儿辩解着说。

“怎么这么没有礼貌啊?妈妈平时怎么教你的?”吴婷提高了声调说道。

女儿沉默了一下，终于大声地喊道：“妈妈。我不是你的玩具娃娃。”

吴婷震惊了，一时不知该说什么。

孩子也是有思想的，他们虽然小，可也需要尊重、理解、关心、鼓励和爱，他们不想成为别人的玩具。

有的妈妈说：我们这样也是爱孩子啊!让孩子当众表演可以锻炼孩子的胆量啊!

的确，让孩子当众表演的过程也是孩子与他人互动交流的过程，对孩子的身心成长是有益的，可以让他练习不法生，增加自信心。但是，要求孩子当众表演要“以孩子为本”，在妈妈嚷嚷着要求孩子当众表演之前，最好先征求一下孩子的意见。如果孩子不想表演，妈妈就不能为了炫耀孩子的聪明或者自己教子有方，而强迫孩子做他不想做的事情。而且，一次、两次的新鲜刺激对孩子是一种锻炼，别人的夸奖对孩子也是一种鼓励，但次数多了就没有意义了，特别是在孩子不想被炫耀的情况下。

宋朝王安石作品《临川先生文集》里有一个“伤仲永”的故事。主人公是一个叫方仲永的神童，天生才华出众，5岁便可指物作诗，可他没有坚持学习，而且被父亲当作赚钱工具，到处炫耀，最终沦为一个普通人。

王安石总结：仲永的通晓、领悟能力是天赋，他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天良好的教育。可见人的知识、才能绝不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习。而愚昧无知、贪图蝇头小利的方父，只知道领着儿子到处炫耀，而不加强孩子的后天教育，才使得天资卓越的方仲永成了一个悲剧。

孩子是一个独立的个体，他们有自己的思想和意志。妈妈应当尊重他们，而不是强迫他们做自己不想做的事，或像对待自己的皮包一样随时随地拿来炫耀。

而且，孩子的模仿能力很强，作为孩子的第一任老师，妈妈喜欢炫耀，孩子也就学会了炫耀，不但炫耀自己，也炫耀妈妈给自己买了什么新玩具、过年给了多少压岁钱、家里有什么车、住多大的房子等。凡此种种，都不利于孩子的成长。

一个经常被家长炫耀“聪明、智商高”的孩子，在一次考试中取得了不错的成绩。发试卷时，老师特地表扬了他，夸他是个勤奋的孩子。正当老师对他大加赞赏并希望别的同学向他学习时，他却得意地对周围的同学说：“嗨!这是智商问题! 因为我聪明、智商高。不用学习也能得高分……”教室里顿时一阵哗然。

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当宝宝犯错时，你是马上发脾气的妈妈，还是冷静分析事件的妈妈?

当宝宝长成大孩子后，你还是他一直喜欢的妈妈吗?

当孩子对你突然冷漠了，你会先从自身分析原因吗?

当孩子对你突然依赖了，你能看到自己发生了哪些变化吗?

专家研究表明，孩子有70％的性格像母亲，母亲是怎样的人，孩子就是怎样的人。

所以，妈妈的重要职责之一就是管理好自己。只要你管好自己，做好榜样，孩子自然就会跟着你走。

2 妈妈的一切，包括妈妈的形象、做人原则和行为、品德等，都会在不知不觉中影响孩子。 妈妈尊老爱幼，孩子自然会上行下效；妈妈勤俭节约，孩子自然也会拒绝奢华；妈妈彬彬有礼，孩子就会谦逊待人；妈妈坚强独立，孩子在苦难面前就不会怯懦；妈妈善良，孩子也能拥有一颗悲天悯人的心；妈妈修养有度、品行高洁，孩子自然也能成为人中龙凤……

妈妈平时与孩子在一起的时间较多，孩子跟妈妈的关系也最亲，因此，妈妈的情绪好坏直接影响孩子的成长，并决定孩子的个性发展。如果妈妈经常保持开心、乐观、积极、坚强的良好情绪，那么孩子在妈妈的积极影响下，也会成长为乐观、坚强、自信的孩子；相反，如果烦躁、紧张、焦虑等负面情绪长期伴随着妈妈，孩子也会受到妈妈坏情绪的影响，并可能因此而形成不良的个性。

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孩子就是妈妈的一面镜子，有什么样的母亲就会养成什么样的孩子。当上帝决定你成为一个女人的时候，也授予了你创造人、养育人的职责，只有身心健康、精神面貌良好的女性，才能圆满完成生育并养育孩子的工作。

本书给出了许多简单而又实用的操作办法，把理论和实践完美结合在一起，十章内容相互呼应又各自独立。从了解孩子的性格到掌握和孩子沟通的技巧，从挖掘孩子的潜能到培养孩子的优良品质，让众多望子成龙、望女成凤的妈妈不用再为怎样教育孩子而犯难。