熄灯协定

我们两家的灯总是在11点左右同时熄灭。如果有一方需要再读一段时间，我们便用暗号联系。他用晾衣叉子捣天花板，我用凳子腿敲地面，一下是一刻钟，两下是两刻钟，以此类推。

我家在四楼，三楼有一个和我同年级但不同班的初三男生。我同他并没有交往，但不久前我对他充满了无比的愤恨。

起因是这样的：我自从上初三，老妈就以空前的热情督促我学习。晚上11点，我开始两眼发黑四肢发沉了，我要熄灯睡觉！可老妈这时就会冲进屋，焦急地说：“哎呀，你怎么能这么早睡！你去阳台看看，人家三楼灯还亮着呢！”是吗？他人还未休息，我辈怎可停战！于是，用冷水洗把脸后，就重抖精神再振山河，我拼了！ “爱拼才会赢！”

一天，两天，三天……天哪，我撑不住了！白天上课我两眼迷离天旋地转般地晃脑袋，晚上自习我牙关紧咬揪耳捏鼻子的提神。千万次，我压抑着自己熄灯上床的冲动，但time and time again，我发现楼下的灯坚决顽固地亮着。我好想上床啊！可我不敢，老妈每隔一小时就像座钟的啄木鸟一样准时醒过来，看看楼下的灯，再看看我。

我恨他！他是铁打的吗？我怀疑他是不是人。有时我会想：我要把附近工地上那盏特大的照明灯搬到我家，整夜整夜亮着，我要让他惶惶不可过夜，我要让他学学学，累死他！想到这，我就特别能理解美国对苏联采取“星球大战”的良苦用心了。

可恨是可恨，累的还是我自己。而且令我沮丧的是，我的成绩开始下滑了。整天晕沉沉，脑袋成了糨糊瓶，我只好满纸胡言，怪谁呢？跟老妈讲原因可能效果不好，搞不好还被她臭骂一顿说我为偷懒找理由了呢。

我决定同他摊牌。

一天放学时，我在路上叫住了他，我的愤恨转化为字字清晰句句在理的陈述劈头盖脸地向他砸了去。他居然没被砸昏反而满脸惊喜：“太好了！你和我感觉一样！我每天都在祈祷你家的灯能熄得早点，这样我爸就不会逼我灯下苦读了。”听了他的回答我突然想说：革命同志，你辛苦了！但我顾不上说这一感人的话，我们赶忙开始冷静分析对策，并制定了详细的“熄灯约定”。

那以后，我们两家的灯总是在11点左右同时熄灭。如果有一方需要再读一段时间，我们便用暗号联系。他用晾衣叉子捣天花板，我用凳子腿敲地面，一下是一刻钟，两下是两刻钟，以此类推。另一方呢，则发扬君子精神，奉陪到底。很快地，我又像“久旱遇甘霖”的禾苗，重新焕发精神，成绩日趋上升。

老妈很奇怪，总说：“楼下的灯最近熄得挺早啊，他不那么抓紧念了？”而由于我的成绩上去了，老妈也就不再逼我多花时间来学习了。

“你当然不知道！知道了还了得！”我在心里偷乐。

(小雪)

初三苦与乐

仿佛是在一夜之间，我们蓦然发现自己长大了——嗓子粗了，鞋子短了，个头高了。我们成了初三毕业班的学生。

初三的日子很苦。我们天天背着沉甸甸的大书包，喃喃念着A、B、C，函数解析式，天将降大任于斯人也，早出晚归，忙忙碌碌。我们成了父母、老师热切注目的焦点，我们的生活中出现了许多“不准”：不准看电视，不准出去玩，不准给朋友写信，不准……谁叫我们是初三毕业生！我们的日子充满火药味和竞争性。我们像辛勤的农夫，早起迎朝阳，归家伴夕照，日日在书海中耕耘只乞求丰收知识的硕果。我们很忙，忙得晕头转向，天昏地暗；我们很累，唯一渴望的是甜地睡一觉，梦中不要有可怕的考试。

初三的日子很快乐。庆幸的是，在学海中挣扎的我们还没有丢弃活泼的天性。我们会忙里偷闲，躲过父母的火力监视，在风和日丽的日子里相约去“放风”，投进大自然的怀抱畅玩一场，第二天再以百倍的精力投入学习；课间我们也爱大侃两德统一、股票热潮、西藏转世灵童……如果你愿意，我们也可以正经八百地跟你聊聊托尔斯泰性格的双重性，拜伦的浪漫，毛泽东性格的悲剧。而上课铃一响，我们会马上全神贯注地学习！我们有一颗年轻的心，我们能把苦日子过得很充实很快乐，就像三块钱一件的T恤衫穿在年轻的身上依旧光彩。

初三的日子苦乐相交，风风雨雨我们都必须走过。初三的我们活泼中透着深沉，热忱中透着冷静，我们爱思索爱追求，难免失败难免灰心，却总能勇敢地爬起来——因为总得前进，总得追求，在前进的道路上我们从不畏缩！

初三的日子是一幅风景，是一道可能不迷人却不可复印的风景。当我们再度回首，初三的日子将成为生命中刻骨铭心的历程……

(赵莉)

P3-6

第一章 青春里的小残片

第二章 如果人生不曾相遇

第三章 那场似是而非的爱情

第四章 如墨般的黑色岁月

第五章 青春这站，我曾路过

第六章 我的未来不是梦

第七章 那年夏天宁静的风

第八章 那一季的青春飞扬

我的青春，我的故事

初三那年的青春

文：玄慧楠

望着眼前这群高一的孩子，他们青春的笑脸上满是欣喜与好奇。刚刚从初三的战场上拼杀过来的他们，身上已完全没有了硝烟的味道。我的视线越过他们的发际，毫无焦点地落在教室后面的玻璃黑板上，墨绿色的板面上还残留着浅浅的白色字迹，望得久了，眼前有些模糊，收回目光再仔细打量，一道长长的裂痕赫然出现在黑板的右侧，不知道是哪位恨铁不成钢的老师留下的愤怒，应该是在1997年的夏天吧，十五年前的初三教室里。

很羡慕那些回首往事如数家珍，总能在娓娓道来时清晰准确地说出该事发生在某一年的人。这对我来说绝不亚于解一道复杂的数学题，加减乘除还要手脑并用，仔细推算后才敢说出一个不是十分确定的时间。但初三那一年好似生生印在我的脑海中，一如历史课本后附的大事年表，无论再版还是删减，他们都一直在那里，不容忽视。

那一年教室的白炽灯格外明亮，站在课桌上慷慨激昂的我突然发现同学们的注意力被窗口吸引，下意识地顺着他们的目光望去，直直地遭遇到了老师气愤又无奈的眼神。我知道我不能在肆无忌惮地疯闹了，即便是老师的宠儿，到了初三也必须要有毕业生的样子。

那一年教室与食堂的距离被我们的速度缩短，下课铃响后，我们总是第一个冲出教室奔向食堂，稍慢些就会被排队浪费可贵的时间，对初三的我们来说，这比浪费粮食还要可耻。

初三的我们总是早早地叩响清晨，却依然为黑板上日渐消减的倒计时担忧，多少个夜晚我们躲在黑暗中睁大双眼悄悄等待窗外巡查的脚步声，多怕来不及点燃枕边的蜡烛自己就会被疲倦拖入沉沉睡眠之中。

初三的我们第一次有了形影不离的朋友，因为即将离别而分外珍惜。课间十分是我们唯一的消遣，空旷的操场上只有两个牵手的影子与我们相伴。粉红的秘密，灰色的现实，七彩的梦想，快乐被分享无限延长，忧伤被分担减去了苦涩。

初三的我们还来不及欣赏五月的花海，就让中考挟裹着奔向了未知的终点。还记得为了与高三的姐姐们告别没有参加的夜战，她们被燃烧的床褥惊醒，失措地用双手去扑打，伤口鲜血淋漓，而这些不过是我们承受的轻微伤痛。经历初三我们好似及笄加冠，成长总要付出代价。

初三被这群孩子冠上了很多的比喻，如辛辣呛人的烈酒、灰褐苦涩的咖啡、甘甜爽口的果汁等。我说，初三更像一个虫蛀的苹果，外表光鲜亮丽，内心的果肉早已榨去吸食，只要离别的手指轻轻碰触，便支离破碎。

我们也曾为频繁的考试困扰，也曾为成绩的起伏心惊肉跳；也曾为背后关注的目光含怨嗔笑；也曾只为伊人年少轻狂的执著。当我们以为那些往事已被掩埋散落在时光的空隙中时，翻开书页，看看他们的故事，想着自己也曾如此虔诚走过的那段岁月，心情无比悲凉。十五年，可以折合成多少代沟，一条条横亘在我们面前，左岸是年轻自信的面庞，右岸是可以纵横老泪的沧桑。我们都回不去了，但至少还可以给回忆找个借口。

那年，我们都还是初三，喜欢在桌上写满自己的青春誓言。初三一场，我遗落在时光交错处。我想我是一个念旧的人，我当然会记得我们一起的拼搏、我们的泪水、我们为梦想的全力以赴。也许回忆掉进了大海，也许我们相遇人海，但我们共同拥有的那段回忆，不会磨灭。记得有人曾说过，回忆是因为不再年轻，而我觉得回忆只是因为想念，想念我们一起走过的岁月，想念那些亲切的面孔。初三是人生第一次面临如此大的压力。这个时候，他们情窦初开，慢慢了解了爱情，更是懂得了亲情和友情。初三的我们，正面临着人生的第一次转折，它给了我们很多，有高兴、有痛苦、有彷徨、有教训……

《我的初三非正常生活》是一本真实记录当下学生初三的生活状态的散文集。

《我的初三非正常生活》由卞庆奎主编。

卞庆奎主编的《我的初三非正常生活》是毕业在线系列之一。全书精选的近百篇描写初三时光的文章，从不同侧面反映初三学生不同寻常的生活经历。由于是中学生亲身经历，亲自撰写，所以读来亲切感人。本书是初中学生自我感悟、老师、家长了解学生的不可多得的通俗读物。