国际安徒生奖是世界儿童图书创作者的最高荣誉，所以也有个别称叫作“小诺贝尔文学奖”。这套文学小丛书中的作品均是从这些获奖作家的代表作中精心选出的，堪称经典中的精品。我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的奥秘，而阅读，则能够给种子以美好的滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。我们的责任是把最好的、最美的、最有意义的文学作品呈现给小读者，让文学照亮孩子的心灵。《冒险家的足迹》就是其中一本。

本书是司·奥台尔继《蓝色的海豚湾》之后又一部探险力作，全面展现16世纪西方世界疯狂的淘金热，荣获美国纽伯瑞儿童文学荣誉奖。

司·奥台尔的《冒险家的足迹》背景为16世纪，西班牙科罗勒多军队的军营里有人因不同目的的驱使，进入了一片陌生的土地，去寻找西勃拉的金子城。奥台尔在这部作品中展现了西班牙殖民主义征服者的世界，这一世界尽管显得非常阴郁，却也还是五光十色。那些头戴钢盔的西班牙小伙子尽管非常残酷无情，却也在开辟资本主义文明的道路上表现得非常英勇豪放……

【公元1541年9月23日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

 一

 二

 三

 四

 五

【公元1541年9月24日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

 六

 七

 八

 九

【公元1541年9月27日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

 十

 十一

 十二

【公元1541年10月6日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

 十三

 十四

 十五

 十六

 十七

 十八

【公元1541年10月7日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

 十九

 二十

【公元1541年10月8日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

 二十一

 二十二

 二十三

 二十四

 二十五

【公元15418年10月10日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

 二十六

 二十七

 二十八

 二十九

【公元1541年10月12日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

 三十

 三十一

【公元1541年10月13日】

在新西班牙的圣胡安·乌鲁阿·韦拉克鲁斯城堡

四

晚上波浪渐渐变小。我们两人一组轮流舀水，轮流睡觉，尽量不让长艇积水。拂晓时大海平静下来。借助晨曦我们检查了一下风暴给我们造成的损失。

我首先想到的是我的地图和绘图工具。离开“山·皮罗”号时，我把这些东西精心包扎以后放在两袋面粉中间。面粉已经被海水打湿，不过那卷东西还是好端端的，没有任何损坏，使我感到无限宽慰。

我们发现，我们的剑和匕首都已经开始生锈。门多沙的一件斗篷和我们带去准备同印第安人交换东西的一袋小饰物都被风吹走了。不过我们最严重的损失还是刚起风时就给吹走的船橹和船帆。

“越吹越远了，”门多沙看看我放在腿上的绘图工具说，“估计有多远，绘图员?”

“中午以前还很难确定，”我说，“到了中午我将根据太阳的位置进行测量。”

“你不妨大约估计一下。”

“我估计有十里格。”

“离海岸有多远?”

“也许有五里格吧。”

“五里格的话，我们应该看得见海岸。”

“在我们现在这个高度上是看不见海岸的，除非岸上有山脉，”我向他解释，“现在已经证明地球是圆的，所以每半里格以外的东西比地平线要低五瓦拉斯。”

他没听完我说的话。“我们朝海岸方向驶去。”他命令大家缝制一张船帆。

我们把两条毯子缝在一起凑合成一张船帆，不过它还是起了兜风的作用，借助这张船帆和剩下的一支橹，我们开始朝东驶去。

中午，门多沙把羊皮篓递过来让我们喝了一点点水。这是我们那天头一次喝到水，可是喉咙很快又干了，因为我们头上的阳光非常炽烈，像暴雨一样倾泻在我们身上。阳光照在海面上反射出干道万道银光，刺痛着我们的眼睛，灼伤着我们的皮肤。

傍晚我们看到了躺在地平线上的陆地。

几乎与此同时，坐在船橹旁边的我，发现我们的船没有留下尾波，却在向正北偏东方向侧移。好像整个大海都在从陆地那儿涌来!

“我记得乌罗阿的海图上提到过这个海域有一股强大的海流，”我告诉门多沙说，“这股强大的海流是由高低往往相差二十多英尺的两股海潮形成的。我们一定是碰到了这股强大的海流。还有海图上警告我们，不能逆潮行船，只能顺潮行船，摆脱这股海流。”

门多沙看了看不到半里格开外的海岸，面部显得非常严肃，我看出来他决心要靠上岸去。他腾地站起来，重新调整了船帆，使它兜更多的风，并喊茹尼加帮我摇橹。

“拉呀，西班牙的子孙!”他大声说。  我们使劲儿拉，拉得眼珠差点儿从眼眶里凸出来，但沉重的长艇并没有改变方向。门多沙把我推到一边，代替我摇橹。尽管长艇迎着这股强大的潮水挺进，却还是离开海岸愈来愈远。

潮水的势头一直到午夜都没有减弱。后来，却又像松手放掉一只鸟一样，它一下子释放了我们。

这时，我利用北极星找出了它在海上的仰角位置，从而确定了我们的南北位置。总有一天这方面的能人会想出一个正确可靠的方法来测定东西之间的距离。我听说目前葡萄牙已经有一位航海者宣称自己发明了那种方法，要是这会儿他在我们身边就好了!

“我们又退回来了，”我告诉门多沙，“差不多还是回到了我中午定下来的位置上。”

“这里离海岸究竟多远呢?”他问道。

“我不知道。”

“作为一个绘图员，难道你连左右都分不清楚了吗?”

我想向他解释为什么距离很难估计，可是他又转过身去升起了船帆，我们又向东前进了。

我们太累了，摇不动橹，所以我们吃了几片饼干，喝了一点点水。除了门多沙上尉外，我们全都躺下来睡觉。他把装水的羊皮囊夹在两膝之间坐在舵柄旁边，羊皮囊里的水只剩下一半了。

太阳好像越来越毒，我们不划船时就在行李中间腾出一些地方来，以便躺在“行李洞”里纳凉。中午以前我们都没有喝水，到了中午才一人喝了一口。

我们旁边低矮的黄色峭壁连绵不断，凶猛的拍岸浪不断冲击着峭壁。整整一下午我们都在寻找适合登陆的地方，却一直没有找到。

夜幕降临了，我们慢慢朝北驶去。直到早晨我们看到的也仍然是黄色的峭壁。这时海上笼罩着雾霭，不过阳光很快穿过迷雾，死死地缠住了我们。

我们筋疲力尽，实在划不动了，于是就躺在行李堆里，轮到掌舵才出来。

我们经过一个栖满海鸟的小岛，长艇驶过时，它们纹丝不动，光在炎炎烈日下张大了红嘴喘气。

……

P29-32

茶点快准备好了，太阳已经西落，

这时候，可以在窗口见到李利走过身旁；

每晚，吃茶点的时候，你还没就座．

李利就拿着提灯和梯子走来了，把街灯点亮。

汤姆愿意当驾驶员，玛利亚想航海，

我爸爸是个银行家，他可以非常有钱；

可是，等我长大了，让我挑选职业。

李利呀，我愿意跟你去巡夜，把一盏盏街灯点燃!

只要门前有街灯，我们就很幸福，

李利点亮了许多盏，又点亮一盏在我家门口：

你手拿提灯和梯子。别忙着走过，

李利呀!今晚瞧一眼这个孩子，向他点点头!

很喜欢斯蒂文森诗中那个“点灯的人”——那个每天太阳落下后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李利。作为儿童读物的出版者，我们很希望能把一本本伟大的书带到孩子们面前，点燃孩子们心中的那盏灯，使他们的世界变得明亮起来。

美国著名诗人惠特曼有一首诗这样写道：“有一个孩子每天向前走去，他最初看见什么东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”对一个孩子来说，特别是在14岁以前，读什么东西对他们来说至关重要。

关于儿童文学的教育意义，我觉得首先是儿童发展的需要。华德福学校的创始人斯坦纳认为，人的成长、自我体系的确立基本分为三个时期，各个时期有不同的特点：第一个阶段是0岁到7岁，这个阶段孩子对外界事物和知识是以无意识的吸收和学习为主；第二个阶段是7岁到14岁，这是一个非常关键的时期，可以称之为“美的阶段”，这个时期对孩子过多地进行理性的教育，实际上是没有多大作用的，一件事情、一个道理你跟他讲一百遍，他理解了可是他也做不到，这个阶段对孩子的教育用艺术的形式实际上更为有效；14岁到21岁即初中到高中阶段才是理性意识逐渐确立的阶段。

儿童需要文学的滋养，儿童是天生热爱故事的。特别是对于处在享受“美的阶段”的少年儿童来说，阅读的内容需要以儿童文学的阅读为核心。我们应该站在儿童的立场上，择选出适合儿童的文学内容，让孩子们享受营养丰富的文学教育。《国际安徒生奖作家精选集》这套文学小丛书就是秉承这样的考量，从浩如烟海的世界优秀文学文本中被择选出来呈现在小读者面前的。

国际安徒生奖是世界儿童图书创作者的最高荣誉，所以也有个别称叫作“小诺贝尔文学奖”。这套文学小丛书中的作品均是从这些获奖作家的代表作中精心选出的，堪称经典中的精品。我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的奥秘，而阅读，则能够给种子以美好的滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。我们的责任是把最好的、最美的、最有意义的文学作品呈现给小读者，让文学照亮孩子的心灵。

编者

2013.12