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书名 秘密花园(小学版)/无障碍阅读系列
分类 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学
作者 (美)弗朗西丝·霍奇森·伯内特
出版社 时代文艺出版社
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简介
编辑推荐

弗朗西丝·霍奇森·伯内特所著的《秘密花园》以丰富的想象力、纯美的人生观为贫乏、刻板的现实生活增添了梦想与温暖,赞颂了儿童的美德和大自然的智慧,大自然是儿童最优美、最亲近的老师,儿童的身心在大自然中健康成长,在大自然中习得善良、诚实、慷慨和一切美的天性……

《秘密花园》赞颂了童年的天真、简明与纯净,一个诗意、美好的童年保留了生命之初的最高审美,而一颗被爱滋养过的灵魂,即使身处低谷,也会有一种免于崩溃的心灵力量,在黑暗的低谷中执着地找寻自我、闪烁光亮。

内容推荐

《秘密花园》作者是美国女作家弗朗西丝·霍奇森·伯内特,是一百年来畅销不衰的经典儿童小说,它被一代代孩子不断重复阅读,是很多人童年时代记忆最深刻的一本书,并在中国有多个图书版本。故事主要讲述了一个在印度一次霍乱中失去父母的英国小女孩玛丽,搬回到英国后,重新获得幸福的故事。

目录

名师导读

要点提示

秘密花园

 第一章 一个也不剩

 第二章 倔强的玛丽小姐

 第三章 穿越沼泽地

 第四章 玛 莎

 第五章 走廊里的哭声

 第六章 有人在哭——是真的!

 第七章 花园的钥匙

 第八章 指路的知更鸟

 第九章 有人住过的最奇怪的房子

 第十章 迪 肯

 第十一章 槲鸫的家

 第十二章 “我可以要一小块儿土地吗?”

 第十三章  “我叫柯林。”

 第十四章 小王公

 第十五章 筑 巢

 第十六章 玛丽说:“我就不!”

 第十七章 发脾气

 第十八章 “你绝不可以浪费时间。”

 第十九章 “它来了!”

 第二十章 “我要永远——永远活下去。”

 第二十一章 本威瑟斯塔夫

 第二十二章 当太阳落山时

 第二十三章 魔 法

 第二十四章 “让他们开怀大笑吧!”

 第二十五章 帘子

 第二十六章 “是妈妈!”

 第二十七章 在花园里

考点延展

思考提高

试读章节

第一章 一个也不剩

玛丽·伦诺克斯被送到米塞尔斯维特庄园和姑父一起生活时,人们都说,从没见过长得这么不讨喜的孩子。事实的确如此。她的小脸瘦削,身体孱弱(chán ruò,瘦小虚弱),一头浅色的头发稀稀拉拉,满脸的苦相。之所以头发黄,脸也黄,是因为她在印度出生,之后就这病那病从不间断。玛丽的爸爸在英国的政府部门供职,一天到晚、一年到头总是忙个不停,身体也总是不适。而妈妈呢,则是个美人,心心念念的只有各种派对,以及派对上的帅哥美女,歌舞升平,寻欢作乐。她压根儿就没想要生女孩儿,因此,玛丽一出生,就被托付给了一个印度保姆照料,而且玛丽的妈妈让保姆深谙(形容十分熟悉。谙,ān)一点——如果要讨她欢心,就尽可能别让她见到这个小东西。就这样,只会哇哇啼哭、相貌丑陋且多病多舛(chuǎn,不顺,不幸)的玛丽见不到妈妈。即使蹒跚(pán shān,腿脚不灵便,走起路来摇摇摆摆)学步了,她也依然见不到妈妈。出现在她眼前的就只有保姆和其他皮肤黝黑(颜色深黑。黝,yǒu)的面孔。用人们对玛丽言听计从,她要怎样就怎样,因为如果她的哭闹声吵到了她的妈妈——伦诺克斯夫人,那可就会惹来一通发火了。就这样,等玛丽长到六岁时,她就成了实打实的小霸王,专横、霸道、自私。后来,他们请了一位年轻的英国家庭女教师,让她教玛丽读书认字。可是,女教师也不喜欢玛丽,教课三个月还不满,就辞职不干了。再后来,又有其他女教师填补这个角色,可是,结果也没什么两样,一个个前赴后继(前面的人上去,后面的人就跟上去。形容奋勇前进,连续不断)地走了。因此,若玛丽不是发自内心地想学习,估计一辈子也认识不了几个大字。

玛丽差不多九岁的时候,在一个酷热的早晨,她一睁眼就烦躁,看到站在身边的用人并不是以前的保姆时,她更是气不打一处来。

“你是谁?”她冲着这个陌生的女人吼道,“我不会让你在这儿的。快把我的保姆叫来。”

这个女人一脸的恐慌,只能结结巴巴地说:“原来的保姆没办法来了。”玛丽耍起了脾气,对着新来的女人又踢又打;拳脚相加,这让新来的女人更害怕了,不断重复着说:“原来的保姆不能来了,没办法来伺候小姐了。”

这个早晨显得有些怪异,和以往相比有些异样,几个当地的用人不见了,而玛丽看到的,则是慌手慌脚,来去匆匆,一个个脸色苍白、惊恐不已的样子。可是,谁都不愿意告诉她到底怎么了,而且她自己的保姆也不见了。眼看马上就要到中午了,可是,并没有人理睬她,她终于等不及了,独自溜到了花园里,一个人在游廊(连接两个或几个独立建筑物的走廊)附近的一棵树下玩儿了起来。她假装做着花圃(栽培花草等的园地。圃,pǔ),将大把大把的木槿花插到了一小撮泥土里,越是摆弄,火气越大,小声咕哝着,等塞迪回来要如何如何说她、骂她。

“猪!猪!猪的女儿!”她说道。骂当地人是猪,可算是最大的侮辱了。

她咬牙切齿地将骂人的话重复了一遍又一遍,这时,她听到妈妈来到了外面的游廊里,一起前来的还有一个人。这是个金头发、白皮肤的年轻男人,看上去像个孩子一样。玛丽听说这个人是个年轻的军官,刚刚从英国来到这里。玛丽盯着他,不过,眼睛却更多地停留在了妈妈身上。她只要有机会看到妈妈,就忍不住盯着看,因为夫人——玛丽习惯这么叫她——身材苗条,面容姣好,衣服也很考究。她的头发就像是丝绸,卷卷的,鼻子小巧却充满傲气,眼睛像是会说话会笑似的。服饰华丽,走起路来,衣袂(衣袖,借指衣衫。袂,mèi)飘飘,用玛丽的话说:那是“花边摞花边”。而这个早晨,夫人衣服上的花边似乎比任何时候都多,但是,眼睛里却没了笑意,取而代之的是恐惧,当她抬起头时,满脸恳求地看着那位年轻的军官。

“真的那么糟糕吗?真的吗,嗯?”玛丽听到夫人这么问道。

“十分糟糕,”那个年轻男人的声音明显在发抖。“糟糕透了,伦诺克斯夫人。两周之前你就该去山上的。”

夫人左手拧右手。

“哦,我知道,我早该那么做的,”她哭了,“我留下来,就是为了那该死的晚宴。我真傻!”

就在这时,一声歇斯底里(指情绪异常激动,举止失常)的惨叫从用人们住的地方传了过来。夫人一下子躲到了年轻人的怀里,而玛丽则吓得哆哆嗦嗦。只听叫声越来越惨烈。

“怎么了?怎么了啊?”伦诺克斯夫人带着哭腔地问道,呼吸急促。P12-14

序言

在当今的中小学语文教学中,文学名著阅读所占的比重越来越大,课外阅读已经成为课内教学的延伸和不可或缺的一部分。“扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”,让学生“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,是国家教育部在最新的《语文课程标准》中提出的明确要求。“新课标”还对小学、初中、高中各阶段学生的阅读总量有明确规定,并根据不同阶段学生的特点,指定和推荐了包括童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说、戏剧、科幻作品等在内的一系列中外名著书目,从国家层面,教育、教学的高度,把名著阅读摆在了突出重要的位置上。

中外名著是人类文明和智慧的结晶,是历代相传的宝贵的精神财富。要在短时间读懂、读通,吃透名著的精髓,对中小学生来说是很困难的事,必须跨越各种阅读的障碍。

本社邀约语文教学一线的名师、专家参与编写,精心选择注释底本,推出的这套“新课标中小学必读名著”系列丛书,完全依据教育部的规定和要求设计,并把“无障碍阅读”作为丛书编辑的宗旨,力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍,使其在轻松阅读优秀文学作品,感受经典名著文学魅力的同时,丰富语文知识,掌握阅读技巧,在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成,与考试相对接。

“四个全面”即全面分析,全面解题、全面提高、全面去障,这是本丛书的突出特色。开篇的“名师导读”“要点提示”,帮助读者在阅读名著前迅速了解与作品相关的重要信息,提示阅读时最需要关注的要点问题。名著正文行间或段末的注解,参照《义务教育语文课程常用字表》,对一些难于理解、影响阅读的生僻字、词和作品中涉及的历史、文化知识等,都做了全面注释、解析。使学生不用再频繁翻阅字典,查看工具书,让阅读变得一气呵成,省时省力又简单。名著正文后精心设计的“考点延展”,与课内的教学相对应,汇集相关有代表性的真题和模拟题,针对考点,全面解题,在检测阅读成果的同时与考试相对接,使中小学生抓住重点、难点,轻松应试。“思考提高”部分,主要为引导读者回顾作品的精彩情节,思考名著的价值意义,启迪心智,在巩固记忆效果的同时,注重阅读能力的全面提高。全书四大优势模块,辅之以准确的注释、精要的解析、精美的图文,与教育部的中小学《语文课程标准》要求相一致,形成阅读与字词、读写、检测的无缝结合模式,达到“全面去障”的阅读效果。

德国思想家、作家歌德曾说:“读一本好书,就如同和一位品格高尚的人对话。”与经典名著的对话,从无障碍阅读开始!

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更新时间:2025/5/17 4:06:03