这本书分为两部分：第一部分是有关中小学校长培训研究的成果，含“七五”、“八五”教育科研重点课题的成果及有关校长培训的文章；第二部分是有关中小学管理问题研究的专题性文章，大多数是获奖的研究成果。本书从内容上主要体现出三个特点：一是科研工作与本职工作的结合，提升了本职工作的质量和工作境界；二是科研与教学的结合，拓展了学校管理学教学和研究的空间，丰富了教学内容，提高了教学质量；三是科研与中小学管理实际的结合，为中小学教育改革、校长队伍的建设和学校管理的研究做出了努力。在学校管理教学和科研的过程中，我们始终坚持教育科研正确的政治方向、研究方向和学术方向。本书有较好的决策参考价值、应用价值、学术价值和社会价值。

Ⅰ 调查研究报告

中小学校长成长、培训和管理的研究

中小学校长培训规律的探讨

广西中小学优秀校长办学思想的研究

广西中学校长调整后状况的评估

学校领导干部岗位培训刍议

Ⅱ 专题论文

论成仿吾的办学思想

学校目标管理的探讨

学校管理的职能与过程

论素质教育与教育管理的调适

试论创新教育与学校管理的调适

“校本管理”——学校管理改革新趋势

现代教育管理发展趋势探析

附录一 调查统计表

附录二 广西中小学校长管理暂行条例(草案)

附录三 中小学校长考评指标体系模式

附录四 广西中小学校长岗位培训指导性教学计划

(试行方案) 

附录五 中小学校长三级培训教学计划的构想

附录六 校长培训规律与培训体系构想图示