20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。
本书是《二十世纪中国教育名著丛编》之一，主要介绍了教育研究的性质、类别、历史的研究、调查的研究、溯因的研究、个案的研究和发生的研究、观察法、问卷法、测量法、文献分析法、资料的处理与结论的取得、研究报告的写作等内容。