与一个世纪之前相比，现在的校长确实很少有人能够达到那时的显赫声誉。但是，在我们哀叹：“那时的杰出领袖哪里去了？”的时候，就包含着问题的基本答案。

本书内容分三部分。第一部分介绍了关于领导力的基本理念，为研究奠定了基础。第二部分讨论了校长和几类学校成员的关系，特别是校长和教师之间的关系，以及他们之间的互动如何能够促进学校的革新。第三部分对研究中使用的一些基本概念进行了总结，并给出一些建议，以助提高大学中的领导力。

虽然本书关注的是大学校长，但本书既不是专门写他们的，也不只是专门为他们而写的。领导包含着相互的作用和影响，而人们往往武断地把领导者和追随者区别开来，其实院校的发展与革新需要许多人的投入和努力，他们都理应参与领导过程。对于其中担任正式领导职务的人，包括大学董事会成员、高级行政管理人员、学校里各院系所的领导等，本书都有论述。同样，研究中的发现和结论不仅适用于大学校长，同样也适用于他们。

前言

作者

第一部分 学术领导力的性质

 第一章 理解领导力

 第二章 学术领导力的神话与学术领导力之谜

 第三章 有效领导力的判定

第二部分 有效领导力的来源

 第四章 校长和教师的支持

 第五章 校长成败的原因

 第六章 领导力的分享

 第七章 领导力和学校的革新

第三部分 学术领导力的提升

 第八章 校长何时重要

 第九章 成功领导的经验

资料A 参加院校领导力项目的单位

资料B “老”校长的访谈提纲

资料C 补充的研究数据

资料D 院校领导力项目的出版物

参考文献