数千年来，由于传统的“男尊女卑”思想根深蒂固，社会上不可能有专门研究女性的学术机构，更不可能有让女性研究者撰文发论的专门刊物。今天，时代变了！当代中国不仅有专门研究女性的学术机构，也有让女性研究者撰文发论的一些专刊。《女性论坛》的问世，再一次向社会证明了这一翻天覆地的巨大变化，相信广大妇女姐妹们以及关心女性发展的男士们，会为此感到由衷的高兴！

本书为《女性论坛》的第一辑，内容主要分为女性学教育研究、女性学教育的实践探索、社会性别教育和女性学融入专业教育四个板块。

我们理解的高校女性学教育，一是包括女性学基本原理教育、马克思主义妇女观教育、性别平等教育以及社会性别意识渗透到各专业教学与教材改革。二是女性学学科建设，包括女性学学理建设，即基本概念、基本原理的理论体系建构；女性学学科建制，即专业设置。我们开展女性学教育的目的旨在培养大学生树立正确的世界观和人生观，树立科学的性别意识，有良好的基本素质和道德基础，而不是大学生都去学女性学的基本原理，更不是都去学女性学专业。我们认为；在所有高校(包括普通高校和农、林、医、军、航天、地质、科技等高校)开展马克思主义妇女观教育与社会性别意识教育；在人文科学和社会科学各专业将性别意识渗透到专业教学与教材改革中；在社会工作等相关文科专业开设女性学基本原理课程，这就是我们理解和倡导的高校女性学教育。

开卷语

一、女性学教育研究

 我国高校女性学学科建设

 女性学进入高校教育主流

 中国(大陆)高校女性主义教学

 中国女性学学科建设、学术规范与社会建制

 民国前期的女子高等教育

 贫困的女性化与性别教育的主流化

 中国女性学发展

二、女性学教育的实践探索

 文化转型的人性尺度

 当代中国女性高等教育发展：问题、原因与对策

 “中国女性文学文化”学科的本土策略和教学设计

 女性学教育与女大学生科学发展

 一个女子学院的女性与性别教育

 云南少数民族女性学的建构与发展

 发挥女性优势促进高校管理

 高校女教师在教书育人中的性别优势

 性别教育与女性发展刍论

三、社会性别教育

 中国高校女大学生素质教育

 加强女大学生思想政治教育

 反对教育领域性别歧视

 信息时代女大学生性别意识的重构和个体精神自由

 建构和谐社会、关注性别和谐

 中小学纳入性别平等意识教育

四、女性学融入专业教育

 女性精神存在的思考

 重视社会性别意识，完善我国立法

 法学教育与性别教育

 中国共产党妇女解放思想的理论与实践

 马克思主义妇女观

 性别诗学系统机制中的“性别”概念

 女性职业发展特点

 妇女社会工作

 性别差异与女权运动的人类学

 重建中国女性高等教育体系

 反对家庭暴力构建和谐社会