本书是中文版《教育展望》系列丛书第134期，内中具体收录了：《通过快速学习评价监测基本技能的获得：来自秘鲁的个案研究》、《学生特点和家庭背景对伊朗学生数学成绩的影响》、《学生评价标准：学生评价的范式转换》、《高校招牛考试制度变革的趋势：走向多元化》等文章。

编者按

观点／争鸣

 通过快速学习评价监测基本技能的获得：来自秘鲁的个案研究

评价学生的成绩

 专栏导言

 第三部分：学生成绩的国际比较研究

学生特点和家庭背景对伊朗学生数学成绩的影响

系统层面的评价：影响数学成绩的语言及其他背景因素

学生成绩的国际比较：斯洛文尼亚教育政策制定的目标

TIMss—R在18个发展中国家是如何对教育产生作用的

 第四部分：学生评价标准

学生评价标准：学生评价的范式转换

动向／案例

 TIMSS，PISA，PIRLs和世界社会中的低教育成就

中国教育发展与研究

 高校招牛考试制度变革的趋势：走向多元化

 我国高等学校的中外合作办学：政策、实践与展望

 引领教师专业成长，提升学校管理品位，为学校

 持续发展提供有力支撑