本书的目的是介绍双语教育和双语。以跨学科的态度为出发点，广泛涉猎有关这个方面的话题。其中包括：少数民族和多数民族语言的个体和社会概念；儿童发展的观点；双语教育的一般性问题；双语与第二语言课堂以及政治和多元文化的观点。

本书在设计上着眼于新一代的双语学生。因此，试图从未来的角度论述双语和双语教育中的重点问题。面对围绕双语人的社会和政治难题，学生会在书中发现建设性地处理这些难题的一种尝试，从而认识到未来双语和多元文化领域中的那些积极的价值与美德。

一本具有双语研究前沿气息的专著

译者的话

中文版导言

序言

致谢

第二版介绍

本书介绍

上篇：双语的个体属性与社会属性

 第一章 双语：定义与区别

 第二章 双语的衡量标准

 第三章 语言的社会属性

 第四章 语言的复兴与逆转

 第五章 双语的发展

 第六章 第二语言习得

 第七章 双语与智力

 第八章 双语与思维

 第九章 双语的认知理论与课程设置

下篇：双语教育原则与教学实践

 第十章 双语教育绪论

 第十一章 双语教育的效度

 第十二章 双语教育环境中的语言发展与语言分配

 第十三章 双语教育问题

 第十四章 第二语言学习

 第十五章 多元文化社会中的读写能力

 第十六章 课堂上的读写能力与双语读写能力

 第十七章 加拿大浸没型教育的课堂

 第十八章 双语教育的模型与框架

 第十九章 双语的政治问题

 第二十章 多元文化主义与反种族主义

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附录(英文)

参考书目(英文)

作者索引(英文)

主题索引(英文)