本书收录的17篇演讲，涉及教育实践与理论，作者将其粗略地分成5个组成部分：聚焦课堂、关注教师、走近学校、宏观视野、理论导向。这些演讲，从成文来看，有两种情况：一种是先有文章，后进行演讲；一种是先有演讲，后据此成文。从文字表达来看，也有两种情况：一种是演讲原滋原味的记叙，如《新课程背景下对课堂教学的重新理解和认识》、《在研究中成长》、《校本研究的意蕴与实施》；一种是将演讲稿提炼加工成论文的形式。了解演讲的“实况”，可以借助于前者；把握演讲的“要点”，可以借助于后者。

聚焦课堂

新课程背景下对课堂的重新理解与认识

课堂教学交往中的虚假与真实

课堂教学变革的十个要点

关注教师

在研究中成长——新课程背景下的教师研究与专业发展

教师角色的转变

案例与教师

走近学校

学校内涵发展的理念与实践

校本研究的意蕴与实施

警惕学校教育科研中存在的问题

学校教育科研的发展趋向

宏观视野

教育观念的世纪变革

全球化时代教育面临的挑战与变革路向

城市化进程中的教育病理现象

理论导向

后喻文化时代的教育反哺

中国教育学研究的发展趋向

中国教育学研究的困境与路向

教育学的时代使命

后记