本书收入作者在教育改革与学校管理的探索中形成的理论与实践论述近50篇，报刊专访5篇。文章反映了作者在教育管理与教育实践中遵循着“思想一实践一思想一实践”这一看似简单却又复杂的认识论模式。校长每一次经历“思想一实践一思想一实践”的螺旋上升过程，就是自身专业发展不断走向成熟的过程，就是推进学校、学生、教师获得新的发展与提升的过程。

第一辑 教育思想篇

 教育的创新视角

[3] 观念更新要贯串于教育改革的全过程

[10] 示范校更需教育创新

[13] 从创新人才的培养看基础教育

[20] 基础教育应为构建自主创新体系奠基

[24] 优秀创新人才的早期培养研究

[38] 为学生提供良好的创新环境

 教育的国际化视角

[42] 我们与世界一流的差距在哪里

[45] 中国需要有世界著名的中学

[55] 国际大都市的基础教育改革

 教育的现代化视角

[60] 建立现代学校制度的几点思考

[64] 大力推进学校办学的现代化

 教育的和谐发展视角

[67] 和谐社会视野下的上海基础教育改革

[80] 创建世界一流、文明和谐的中国名校

第二辑 教育教学篇

 立德树人

[99] 用正确的导向影响学生

[104] 深化“两纲教育”的几个视角庶谈

[109] 资优生德育：一个重大而紧迫的课题

[113] 以立德树人为核心办人民满意的教育

 课程改革

[118] 略论校长的课程领导力

[128] 关于学校课程建设的思考

 教学改革

[138] “三学三高”教学模式的探索

[150] 现代教学的追求

[154] 双语教学的目标是什么

[157] 漫议“好课”的标准

 数学教育

[159] 数学教学的质量观

[167] 数学思维能力的培养

[173] 中学数学教育的中西比较

[190] 在数学教学中发展创造能力

[193] 试析男女生在数学学习中的差异

 数字化教育

[203] 数字化环境下的教育创新

[208] 加强信息技术教育全面推进素质教育

[216] 现代信息技术与学生学习变革

第三辑 学校管理篇

 办学活力

[225] 探索面向新世纪的中学领导与管理

[233] 教育管理也要冲破“怪圈”

[237] 公办学校活力激发的行动方案研究

[250] 学校文化的传承与创新是校长的重要使命

 名校建构

[255] 新平台·新高度·新境界

[260] 促进现代名校发展的几点思考

 数字校园

[269] 构建数字化学校的实践与思考

[277] 构建数字平台上的现代学校

第四辑 专业发展篇

 成长历程

[289] 从做一名好教师起步

[292] 厚积薄发挑战自我

[295] 我在名校当校长

 教师素养

[302] 新课程呼唤新一代名师

[309] 教师育德能力的两个维度

 校长素养

[312] 不断提高自身素质自觉推进学校素质教育

[320] 素质教育呼唤创新型校长

[323] 学生的发展需要校长的大智慧

附录 专访报道篇

[331] 超越自我追求卓越向世界一流学校迈进

[340] 海纳百川兴校育人

[352] 唐盛昌：志在培育精英的校长

[356] 一流的教育一流的教育理念

[361] 终生的准备与超越

[372] 做理念与思想的践行者(跋)