青少年好奇心强，想象力丰富，加上他们积极参与创新活动，必将为今后大发明奠定良好的基础。

目前，受到教育界普遍关注的创新教育已在我国各大中小院校推广开来，作者撰写《发明与创造》的目的就是要促进青少年科技创新活动的开展，并希望通过本书一些发明实例来激发读者的创造性思维，从而加深他们对科学的兴趣。

建设创新型国家依靠的是创新型人才的培养，目前青少年创新教育已经受到教育界的普遍关注。《创造与发明》一书凝结了作者数十年创新教育的经验体会，非常适合作为青少年创新教育的教材。本书着力于激发青少年的创新思维，引导青少年从—个未知的情境出发，经历提出问题——构思假设——动手实验——得出结论——总结分析的过程，使青少年在创造发明的过程中掌握创新技法，同时使他们的想象力、洞察力、动手能力等都得到提升。

第一章 创造发明

 一、创造

 二、发明

 三、创造与发明

 四、发明的分类

 五、创造发明的要素

 六、我国与其他国家的一些创造发明

第二章 小发明

 一、小发明的特点

 二、发明与发现的区别

 三、小发明和科技作品的主要区别

 四、自己选题、构思、设计

第三章 小发明程序

 一、观察

 二、联想

 三、设计

 四、绘图

 五、制作

 六、实验

 七、说明

第四章 小发明技法

 一、缺点列举法

 二、希望点列举法

 三、设问发明法

 四、联想发明法

 五、组合发明法

 六、逆向思考法

 七、好奇心发明法

 八、仿生发明法

 九、废物利用法

 十、专利发明法

第五章  小发明质量标准

 一、新颖性——小发明的实质

 二、先进性——小发明的技术要求

 三、实用性——小发明的社会效益

 四、科学性——小发明的决定因素

第六章 小发明成功的要素

 一、善于学习勤于思考

 二、掌握信息积累资料

 三、面向实际选好课题

 四、确定目标制订方案

第七章 实例探究

 一、DNA图谱

 二、克隆技术

主要参考文献