纵观人类历史发展，文学担当了重要的社会角色，起到了引领思潮、启迪心智、陶冶情操的作用。它的人文性是任何其他学科所不可替代的。

在跨人新世纪的今天，重新审视和反思大学语文教学，注重培养学生的文学素质、审美能力、创新意识、写作能力，是对学生进行全面素质教育的最佳方式。本教材正是源于这种需求而编写的。全书由文学审美、文学源流、诗词赏鉴、散文品读、戏剧欣赏、小说建构、写作知识、书法技巧、名家传略、名言警句十个篇章构成，每章后都附有相应的思考题，帮助读者理解和强化所学的内容。

本书是根据高等职业教育的特点和全面提高学生的人文素养这一理念编写的，由十章组成，分别是：文学审美、文学源流、诗词赏鉴、散文品读、戏剧欣赏、小说建构、写作知识、书法技巧、名家传略、名言警句。全书力求从审美的视角在宏观上对文学的产生和发展进行梳理，对诗歌、散文、戏剧、小说四种文学样式做系统的把握。名篇佳作的赏析，引导读者步入美的殿堂；书法技巧、写作知识，帮助读者提高书法、写作的基本技能；名家传略、名言警句，拓展读者认知视野。

本书适用于应用型、技能型人才培养的各类教育，还可作为教师的教学参考书，也可供广大文学爱好者学习参考。

前言

第一章 文学审美

 第一节 美的起源

一、图腾的寓意

二、美的产生

三、汉字的起源

 第二节 美学思辨

一、独特的美学主张

二、审美的杰作

三、赋体文学的品质

四、民间戏剧和历史散文

五、两汉的美学思想

 第三节 美的发展

一、变革的美学

二、莲花的美学意蕴

三、《文赋》的艺术价值

 第四节 文学高峰

一、盛况空前的唐代美学

二、宋诗的奇妙境界

三、真情流露的元杂剧

四、明传奇、小说和民歌

五、清代学者的美学追求

 思考与练习

第二章 文学源流

 第一节 文学的产生

一、中国文学的本源

二、中国文学的分期

 第二节 文学的发展

一、上古时期的文学

二、中古时期的文学

三、近古时期的文学

 第三节 文学的演进

一、文学发展的不平衡

二、相反相成因素的作用

 思考与练习

第三章 诗词赏鉴

 第一节 诗歌的萌生

一、诗歌的产生和发展

二、诗歌的分类与特点

 第二节 诗歌欣赏

一、诗歌写作要点

二、诗歌欣赏方法

三、诗歌作品赏析

思考与练习

第四章 散文品读

 第一节 散文的写作

一、历史沿革

二、概念与分类

三、特点与写法

 第二节 美文赏析

一、赏析方法

二、美文品读

思考与练习

第五章 戏剧欣赏

 第一节 戏剧的产生

一、源流与发展

二、分类与特征

 第二节 名剧鉴赏

一、鉴赏方法

二、佳作赏读

思考与练习

第六章 小说建构

 第一节 小说的渊源

一、小说产生与发展

二、欣赏方法与技巧

 第二节 名著论析

一、古代文学名著选读

二、现代文学名著选读

思考与练习

第七章 写作知识

 第一节 基本文体写作

一、记叙文

二、议论文

 第二节 科技论文写作

一、学术论文

二、毕业论文

 第三节 实用文体举要

一、会议纪要

二、调查报告

三、求职信

思考与练习

第八章 书法技巧

 第一节 书法的分类

一、书法的概念

二、书法的分类

 第二节 书写的要领

一、用笔

二、点画

三、结构

四、章法

 第三节 硬笔书法

一、概念

二、学习方法

三、硬笔楷书

四、硬笔行书

五、硬笔隶书

 思考与练习

第九章 名家传略

 第一节 古代著名作家

一、屈原

二、李白

三、杜甫

四、苏轼

五、李清照

六、辛弃疾

七、施耐庵

八、罗贯中

九、吴承恩

十、曹雪芹

 第二节 现代著名作家

一、鲁迅

二、郭沫若

三、茅盾

四、巴金

五、老舍

六、曹禺

七、沈从文

八、叶圣陶

九、丁玲

十、郁达夫

十一、钱钟书

十二、周作人

十三、朱自清

十四、周立波

十五、徐志摩

十六、闻一多

十七、艾青

十八、冰心

十九、赵树理

二十、戴望舒

 思考与练习

第十章 名言警句

 第一节 爱国理想诚信

一、爱国篇

二、理想篇

三、诚信篇

 第二节 励志勤奋惜时

一、励志篇

二、勤奋篇

三、惜时篇

 第三节 美德自信学习

一、美德篇

二、自信篇

三、学习篇

 第四节 生命亲情忠告

一、生命篇

二、亲情篇

三、忠告篇

 思考与练习

参考文献