本书论述了邓小平教育理论与邓小平理论的关系，探讨了邓小平教育理论产生的历史、基本内涵及对当代中国教育改革的指导意义；同时，从教育哲学、教育政治学、教育经济学、教育社会学、教育管理学等领域，分析了 邓小平教育理论对这些学科发展的指导意义；最后指出，邓小平教育理论是中国21世纪教育科学发展的强大的理论武器。

本书首先从总体上论述了邓小平教育理论与邓小平理论的关系，邓小平教育理论产生的历史条件，邓小平教育理论的科学体系和基本内涵及其在新的历史条件下的继承发展，邓小平教育理论对当代中国教育改革发展实践的指导意义。然后重点阐述了邓小平教育理论对当代中国教育科学发展的指导和推动作用，指出邓小平教育理论的产生本身就是当代中国教育科学发展的最伟大成果，同时从教育哲学、教育政治学、教育经济学、教育社会学、教育管理学等领域，深入地分析了邓小平教育理论对这些学科发展的指导意义。最后概要地阐述了面对21世纪中国教育科学发展所要解决的重大课题，指出邓小平教育理论仍然是一面伟大旗帜和一个强大的理论武器。

上篇

 第一章：邓小平理论与邓小平教育理论

 第二章：邓小平教育理论的形成过程、基本内涵和主要特征

 第三章：邓小平教育理论开辟了当代中国教育实践的新局面

 第四章；邓小平教育理论在世纪之交的新发展

下篇

 第五章：邓小平教育理论指导和推动当代中国教育科学的蓬勃发展

 第六章：邓小平教育理论与当代中国教育哲学

 第七章：邓小平教育理论与当代中国教育政治学

 第八章：邓小平教育理论与当代中国教育经济学

 第九章：邓小平教育理论与当代中国教育社会学

 第十章：邓小平教育理论与当代中国教育管理学

结束语