本书致力于理解和分析人类行为的特点，尤其关注发生在组织等社会系统中的人类行为。作者认为，学习是思想发展的关键因素，人能够积极地寻找掌握自身及其周围环境的方法，也能够由此提高组织的效率，而要实现以上目标，就必须了解控制我们行为的知识的本质。本书分别从“理论-行动-实践”的研究路径切入，深入探索了知识、环境及行为方式对学习的影响。本书自面世以来，便拥有一个广泛的读者群，包括咨询师、组织发展的从业者、教育者，特别是关注终身教育的人士，激发了许多读者学习将理论付诸实践的热情。

对典藏平装版的介绍1

前言1

Preface

第1编 理  论

第1章 行动理论3

第2章 对行动理论的评价25

第2编 行  动

第3章 使用理论的诊断41

第4章 第一型66

第5章 第二型85

第6章 从第一型到第二型的转变94

第7章 学习第二型行为106

第3编 实  践

第8章 专业教育中的问题133

第9章 对专业能力和专业实践的启示149

第10章 重设专业教育164

参考文献182

索引及汉译对照186