21世纪的世界舞台处处充满了竞争，充满了风险，一个人只有具备不怕困难、不怕挫折、不怕失败的勇敢精神，才能争得一席之地。所以，作为父母，在重视孩子的智力、重视孩子营养的同时，也应重视培养孩子的勇敢精神。那么，父母应该如何帮助孩子踢开“缺乏勇敢、胆小懦弱”这块绊脚石，勇往直前地向前冲呢？

本书即从改变父母的教育态度、丰富孩子的生活经验、增加孩子的活动机会、加强孩子的交往能力、提高孩子的竞争筹码、如何与孩子沟通6个方面给予了详尽的解答。

本书即从改变父母的教育态度、丰富孩子的生活经验、增加孩子的活动机会、加强孩子的交往能力、提高孩子的竞争筹码、如何与孩子沟通6个方面给予了详尽的解答。本书案例的选择典型、新颖，理论深入浅出、通俗易懂，技巧简单实用，具有很强的知识性、阅读性和操作性。

为了增强本书的趣味性，每一节的后面还附有一则“勇敢小笑话”。所以说，本书融知识性、阅读性、操作性、趣味性于一体，能够让您在轻松的阅读中，学会教孩子勇敢的方法，从而让孩子勇敢地面对生活——敢于与他人交往和接触，敢于面对生活中出现的困难，敢于正视自己的行为……

前言：勇敢的孩子是教出来的

绪论：孩子为什么会胆小？

 孩子胆小的先天原因：剖腹产

 孩子胆小的社会原因

“阴盛阳衰”的社会

学校教育的不利导向

家庭观念与父爱缺失

 孩子胆小的后天原因

辱骂——孩子变得胆小被动

吓唬——埋下“怕”的种子

嘲讽——挫伤孩子的自尊心

保护——孩子变得事事畏难

传染——父母胆小，孩子怕事

封闭——孩子变成温室花朵

第一章：态度篇

 放手，培养勇敢幼苗的雨露

监控下的孩子没出息

不妨让孩子自由安排

过度责罚会磨灭孩子勇气

犯错不要紧，能补救就好

好奇促使孩子勇于探索

珍惜孩子的好奇心

 信任，放飞幼小的心灵

给孩子贴上勇敢“标签”

自卑造就“胆小鬼”

昂起头，自信向前走

别总盯着孩子的缺点

缺乏责任感，孩子一定软弱

做勇于负责的强者

名家教子经验谈(一)

第二章：生活篇

 孩子经历越多，越胆大

在生活中发掘孩子潜能

让孩子动起来

滑滑旱冰场，走走平衡木

孩子为何害怕小动物

让孩子逐渐爱上小动物

 孩子懂得越多，越勇敢

必须教给孩子的常识

风雨雷电不可怕

懂得自护，就不再害怕

与大自然亲密接触

名家教子经验谈(二)

第三章：交往篇

 有朋友，胆子越壮越大

鼓励孩子与同龄人交往

有矛盾就要自己解决

羞怯导致自卑

打开害羞孩子的心灵之门

软弱使孩子沉默

给孩子大胆表达的机会

 懂技巧，勇气自然增强

懂礼仪，勇气提

建立良好的人际关系

主动认错，勇气可嘉

孩子需要宽容爱护

名家教子经验谈(三)

第四章：竞争篇

 引导孩子的竞争意识

成功的人生必须经历挫折

直面生活，勇敢“试一试”

越挫才能越勇l

不失败才不正常

来一点快乐冒险

代劳，只会让孩子更脆弱

自强自立才能勇敢坚强l

 让孩子敢说，敢想，敢做

有主见的孩子更勇敢

独立思考，自我做主

宁可胡思乱想，不要不会想

想法越多，胆量越大

支持孩子当“小干部”

勇敢就是多坚持一点

名家教子经验谈(四)

第五章：沟通篇

 尊重孩子，更有勇气

和孩子一起成长

做个好的倾听者

肯定一时，勇敢一世

告诉孩子：你真棒

记得和孩子商量

教孩子做生活的主角

 用温情打动孩子

不打不骂教孩子勇敢

棍棒之下开不出鲜花

“搞破坏”是孩子的天性

给孩子一片“自由发挥”的天空

归还孩子“问”的权利

培养孩子“问”的勇气

名家教子经验谈(五)

第六章：活动篇

 越玩耍，越勇敢

迷宫——冒险而又刺激

捉迷藏——抓不住的才是最好

手工——大胆动手与思考

音乐——开启孩子的勇气之门

舞蹈——保持孩子自信与乐观

 有智慧，更勇敢

猜谜——让孩子勇敢说出来

搭积木——用手堆积起魔幻的成就

拼图——提高孩子的抗挫力

绘画——启发孩子大胆想象

名家教子经验谈(六)

附录：“勇敢"小故事

勇敢课上的“解剖图”

看苏联教育家如何教子

一个孩子的自信、勇气、意志等都是决定他是否走向成功的因素。但是，现在的社会导向、媒体的负面宣传、社会精神的影响，为孩子们提供了错误的模仿对象，并限制了孩子的自由生长，软弱的孩子便多了起来。

由于现代传媒的发达，孩子们有了更多的机会接触电视、网络、报纸等媒体，他们会对社会媒体所宣传的形象进行模仿。由于我们的社会对一些所谓斯文儒雅的男人有着偏爱，于是乎，一些电视、网络、报纸等媒体塑造的男人形象多缺乏阳刚之气。比如，一些热播的儿童喜爱的电视剧中的男主人公，一些具有全国影响性的选秀节目中选出来的明星，一般都是“奶油小生”，基本上没有那种富有男子汉气概的大男人。更有甚者，在一些电视台举办的交友节目中，那些斯文的男孩多会比那些粗壮的男孩受到青睐。这种一边倒的现象，让中国男人阳刚的翅膀萎缩起来，甚至不见了。而这些，对模仿性特别强的成长中的孩子来说，是一种负面的影响。

其实，我们的媒体可以多播放像《亮剑》《士兵突击》等弘扬阳刚正气的节目，为孩子们提供模仿的范本。在一些选秀节目中，要提倡像中央电视台的《超级战士》那种类型的节目。另外，还要弘扬社会正气，对见义勇为等正义行为要大力倡导并进行宣传，使我们的社会精神阳刚有力。

另外，中国社会由于几千年的封建残余思想的影响，社会普遍需要的是乖巧、听话、顺从的人，在我们的传统观念中，听话的、成绩好的就是好孩子。我们从小到大听得最多的就是用“听话”、“成绩好”等词语来形容优秀的孩子。一些具有男孩子特点诸如调皮、冒险、叛逆等性格的孩子经常会受到错误的对待，那些有点叛逆精神的男孩更是被视为异类。于是，胆小懦弱的孩子便多了起来。

学校教育的不利导向

点到为智

现如今幼儿园和中小学的老师70-80%是女老师，孩子没有了刚强的模仿对象，也是造成孩子胆小的原因之一。

毋庸讳言，在当今中国的幼儿园、小学、初中的校园里，男教师的比例是大大低于女教师的。在这样的环境中，不说孩子们，就是少数男教师也被女性化了。俗话说“近朱者赤”，让可塑性极强的孩子们每天在校的大部分时间都面对女性，接受她们潜移默化的影响，出现“男孩女性化”的倾向也就是顺理成章的事情了。

另外，在很多学校里，对孩子的评价多是建立在诸如听话、顺从、认真、仔细、举止规范等标准上的，这也是“三好生”“班干部”的选举标准。一些精力旺盛、活泼好动、行为粗犷、不拘小节、富有攻击性的孩子多被视为不守纪律。有了这样的标准，孩子外向、活跃、冒险的个性便被统统抹杀，男孩子的性格便又向女孩性格靠拢了。

同时，现在的孩子都是独生子女，家长们害怕孩子们出事。而孩子在学校出了安全事故，从班主任到校长都会或多或少地受到影响。于是一些学校严令禁止孩子们进行一些有身体接触的游戏(如“斗鸡”、足球、摔跤等)，一些外出的活动(如春游，野炊等)也被取消了。这一取消，对于孩子们的身体来说是安全了，然而对于需要锻炼和展示勇敢的孩子们来说是极其不公平的。他们失去了锻炼和展示自己阳刚性格、强健体魄的机会，致使他们的性格被弱化，胆小怕事。

中国需要硬汉！需要既富有智慧又无畏勇敢，精神上不阳萎的男子汉！否则，这将会成为咱们中国人被欺负的一个突破口。这必须引起中国全社会的关注。如果不从孩子开始培养男子汉气魄，即使有名牌大学的学历和很高的智商也没有用，因为我们所面临的全球化社会不欣赏贾宝玉式的男人。

家庭观念与父爱缺失

点到为智  父亲应“亲临”教育第一线，这样才有利于培养孩子的健康人格和自主能力，使孩子更好地适应现实世界和未来社会。

中国的传统观念一贯认为“男主外，女主内”。在当今社会，虽然有许多家庭，父母都在上班，但受到传统观念的影响，仍然是母亲与孩子相处的时间更多，母亲成为了教育和照顾孩子生活的主体，而父亲则更多地负担家庭外的社会活动和职责。在传统家庭中，父亲虽然很少关心家庭事务，但仍然主要负责指导孩子的学业，培养他的人格品德，但随着就业压力的增大，“主外”的父亲如今只能把更多的精力投入到工作之中，因而越来越少地参与孩子的教育和人格培养。当代社会离婚率增高，离婚后孩子大多跟母亲共同生活，也导致孩子缺乏父爱的情况更加严重。

儿童期，父亲对孩子影响很大。但是，现在家庭中，父亲由于种种原因淡出孩子教育的情况比比皆是。在一年几次的学生家长会上，人们会发现，参加家长会的爸爸、爷爷寥寥无几，全是妈妈或者奶奶参加。这是一种家庭教育的失误，是父亲在家庭教育中的缺失。这样便养成了孩子温顺、胆小、行为退缩、依赖感强等女性化的性格。P9-12

意大利航海家哥伦布说过：“世间属于勇者。”孩子缺乏勇敢，胆小怯懦，会使其将来无法适应未来社会竞争的需要。对孩子的胆量，要从小培养；对孩子的勇敢精神，应从小训练。

某杂志曾记载过这样一个故事：有一位小学五年级的男孩，因为无法忍受本校一位高年级有“小霸王”之称的学生的欺侮，竟吞下了大量的安眠药，怀着无比的恐惧含恨离开了人世。在他自杀的前一天，“小霸王”曾在放学回家的路上拦住了他，要他明天务必“孝敬”一条烟，否则就要为难他。在此之前，“小霸王”对他也曾有过多次类似的敲诈和威胁，有几次因为没做好，他被“小霸王”打得鼻子、嘴巴出血。这个可怜的男孩不敢告诉父母和老师，因为“小霸王”威胁他说：“要是敢告诉老师和父母，以后就别想好过！”过分的胆小懦弱加上求助无援最终使一个可爱的生命过早地凋零。

如此令人寒心的惨例使人在震惊之余自然地联想到造成孩子轻生背后的原因：除了教育体制的滞后及其他方面的因素外，最直接最关键的还是孩子自身缺乏勇敢，胆小懦弱的性格所致。

其实，在生活中缺乏勇敢、胆小懦弱的孩子有很多。一份调查资料表明，正常儿童中，90％以上存在着不同程度的害怕心理；40％左右2～4岁儿童至少有一种害怕；43％的6～12岁儿童则有7种以上的害怕。缺乏勇敢，已经成了现代孩子的一种心理疾患。

现在的孩子大多数都是独生子女，受到大人的无限宠爱，有些父母宁可自己历尽磨难，也不忍心让孩子吃一点点苦，受一点点累，千方百计为孩子铺垫人生坦途，结果造成了孩子缺乏勇敢的精神——不少孩子入学了还不敢独自睡觉，不敢一人上学或回家，不敢走夜路，怕这怕那甚至怕自己的影子，乃至不敢与人坦率自然地交往，不敢在公众场合发言，在面对陌生人或不熟悉的环境时变得局促不安。更是怕各种挫折失败，怕考试不能得满分，怕评不上“三好”，怕老师批评，怕同学笑话。对有难度的事不敢去做，也不敢担责任，没有一种什么事都愿去试一试的勇气——这些孩子，尽管他们的思维能力和才华与其他孩子一样，但是由于缺乏勇敢，不能与人竞争，不适应激烈的社会环境，像温室里的花朵经不住风霜一样，经不起挫折和打击，将来在事业上是很难有所成就的。

歌德曾写过一首诗：

你若失去了财产——你只失去了一点

你若失去了荣誉一你丢掉了许多

你若失去了勇敢——你就把一切都失掉了

这首诗指出了勇敢这一宝贵的人格品质对于人一生的重要意义。21世纪的世界舞台处处充满了竞争，充满了风险，一个人只有具备不怕困难、不怕挫折、不怕失败的勇敢精神，才能争得一席之地。所以，作为父母，在重视孩子的智力、重视孩子营养的同时，也应重视培养孩子的勇敢精神。

那么，父母应该如何帮助孩子踢开“缺乏勇敢、胆小懦弱”这块绊脚石，勇往直前地向前冲呢？本书即从改变父母的教育态度、丰富孩子的生活经验、增加孩子的活动机会、加强孩子的交往能力、提高孩子的竞争筹码、如何与孩子沟通6个方面给予了详尽的解答。本书案例的选择典型、新颖，理论深入浅出、通俗易懂，技巧简单实用，具有很强的知识性、阅读性和操作性。

为了增强本书的趣味性，每一节的后面还附有一则“勇敢小笑话”。所以说，本书融知识性、阅读性、操作性、趣味性于一体，能够让您在轻松的阅读中，学会教孩子勇敢的方法，从而让孩子勇敢地面对生活——敢于与他人交往和接触，敢于面对生活中出现的困难，敢于正视自己的行为……