本书通过“引导篇——好的行为从好的认知开始；校园篇——好的学习从好的习惯开始；社会篇——好的生活从好的言行开始；职业篇——好的事业从好的心态开始”几个板块以课堂理论教学和课内外行为训练等多种形式，指导、规范学生养成文明礼仪的良好行为习惯。使学生能够以良好的礼仪形态去面对岗位需求，适应人际交往，重点突出针对性和实效性。

本书通过“引导篇——好的行为从好的认知开始；校园篇——好的学习从好的习惯开始；社会篇——好的生活从好的言行开始；职业篇——好的事业从好的心态开始”几个板块以课堂理论教学和课内外行为训练等多种形式，指导、规范学生养成文明礼仪的良好行为习惯。

本书在编写上打破了传统教材以传授理论知识为主的模式，突出以学生为主体的情景教学、课堂体验、师生互动等行为养成过程的指导与训练，栏目的设置重点突出学生的主体性学习。通过“用心学”、“动脑想”、“特别提示”等栏目，帮助学生把握知识要点，引导学生学会学习．学会思考；通过“动手做”、“动手写”、“动手练”、“动口说”、“我来演”等栏目指导学生纠正以往不良行为，养成良好的行为习惯；通过“我来读”和“我的作业”等栏目，帮助学生拓展知识范围，将课堂所学知识延伸到日常生活中。最终使学生能够以良好的礼仪形态去面对岗位需求，适应人际交往。

本书既可以作为教材使用，也可以供学生课上自学和课外阅读，同时还可以作为课堂同步练习册使用，可作为教师和学生的共同用书。

前言

引导篇——好的行为从好的认知开始

校园篇——好的学习从好的习惯开始

 第一节 学生礼仪

 第二节 校园礼仪

 第三节 活动礼仪

 第四节 礼仪文书

社会篇——好的生活从好的言行开始

 第一节 仪容仪表礼仪

 第二节 个人行为礼仪

 第三节 公共场所礼仪

 第四节 社会交往礼仪

职业篇——好的事业从好的心态开始

 第一节 求职面试礼仪

 第二节 社会服务礼仪

 第三节 职业场所礼仪

 第四节 商务活动礼仪

参考文献