本书系统探讨了教育激励的理论及其嬗变，教育激励的内容、类型、模式以及主体与客体的关系；分析了教育激励的机制、原则和方法以及激励的正负方面的作用；对教育激励在幼儿、小学、中学和大学时期的具体运用实践作了分析研究。

本书的教育激励主要着重于接受学前教育和在学阶段的学生，有别于社会上普遍流行的企业员工激励，其目的在于形成具有时代特征的教育激励理论。

引论

第一章 激励与教育激励概论

 第一节 激励概述

一 激励的概念

二 激励的要素

 第二节 教育激励概述

一 教育激励的内涵

二 教育激励的特殊性

三 教育激励的特点

四 教育激励的规律

 第三节 教育激励的基本功能

一 导向功能

二 强化功能

三 动力功能

四 调控功能

 第四节 研究教育激励的意义

一 理论意义

二 实践意义

第二章 激励理论与教育激励理论的嬗变

第三章 教育激励的内容、类型和模式

第四章 教育激励的主体与客体

第五章 教育激励的因素分析

第六章 教育激励的机制、原则与方法

第七章 教育激励的环境与效应

第八章 教育的正激励

第九章 教育的负激励

第十章 教育的自我激励

第十一章 教育激励的应用

参考文献

后记