整套丛书以实践为基础，汇集了“爱绿人”多年来思考与实践的成果，每一篇每一章，都体现了“爱绿人”“立足于实践，服务于实践”的务实精神，都能带给一线教育工作者以启迪，触发心灵共振。《情景日记》、《我爱社区》、《主题文本》展现的是园本特色课程建设的实践成果；《教育随笔》、《师德光辉》奉献的是教师自主成长过程中的一瓣沁香；《教子有方》捧出的则是家园互动、合作共育的新鲜经验。这一篇篇具有针对性与实践性的文章使这套丛书焕发出耀眼的生命光辉。

教育随笔

 “桥”断了之后

 明知故问

 晒袜子

 老师也排队

 品读孩子

 “盖”影子

 让幼儿在区角活动中成长

 我早知道是这样的

 一件小事带来的尴尬

 舆论的力量

 墙壁上的脚印

 想妈妈

 画得真像

 收获的动力

 “拍手告别”式

 言传身教

 老师真“笨”

 过生日

 “调皮”的小帮手

 “我不想拍了”

 “竞选”组长

 跟在幼儿的身后

 变魔术

 幸福的建构

 包容孩子的错误

 “毛毛”的衣服

 这是假的，老师骗人!

 理解

 有时需要“袖手旁观”

 静观孩子们的“唇枪舌剑”

 小火车开到我家去。

 老师长尾巴哕!

 我们为什么不一样

 赞美的力量

 说句悄悄话

 一滴泪中的爱

 谁在塑造“捣蛋大王”形象

 “小老师”

 老师，让我自己来

 学会说话

 来自同伴的批评

 假戏真做

 “尖叫”声中的教育

 拥抱的神奇力量

 试试，滑不滑

 老师，你的声音也太大了!

 “我们不是机器人”

 换位

 “我不想得第一”

 和琴声比赛

 微笑

 好好说话

 脱了就不脏了

 孩子对我说“不”

 童言无“疆”

 穿隐身衣的小鸭

 让我们耐心等待

 请不要冷落男孩

 退一步与进一步

 “我已经说‘对不起’了”

 精彩，需要老师的期待

 笑的价值

 “看着我的眼睛说”

 一架没有翅膀的飞机

 宽容

 一颗糖果

 老师，你都不关心我

 一条线

 老师，你轻一点儿

 把握机会

 老师的名字

 换种方式点名

……

情景日记

我爱社区

主题文本

师德光辉

教子有方