前言

英国篇

 引言

 第一章 英国历史学教育与高校历史系发展概况

 第二章 英国高校历史学本科教学概况

一 师资配置与专业分布

二 培养方案与课程设置

三 教学手段与评估体系

四 毕业去向与就业情况

五 教师访谈

 本篇小结

法国篇

 引言

 第三章 法国高校历史学科发展概况

 第四章 法国高校历史学本科教学概况

一 师资配置与专业分布

二 培养方案与课程设置

三 教学手段

四 评估体系

五 毕业去向与就业情况

六 师生访谈

 本篇小结

美国篇

 引言

 第五章 美国高校历史学发展概况

一 建制的变迁

二 课程的发展

 第六章 美国高校历史学本科专业教学情况调查

一 师资配置与专业分布

二 培养方案与课程设置

三 教学手段与评估体系

四 毕业去向与就业情况

五 教师访谈

 本篇小结

 结语

附录

 附录1 英国主要大学历史系(学科点)设置和地域分布表

 附录2 剑桥大学历史学荣誉学位考试培养方案及课程安排(2007—2008)

 附录3 牛津大学历史系现代史方向本科培养方案及课程安排(2007—2008)

 附录4 杜伦大学历史系历史学方向本科培养方案及课程安排(2008—2009)

 附录5 剑桥大学2006—2008年历史系毕业生去向调查表

 附录6 剑桥大学2006—2008年历史系毕业生就业分布调查表

 附录7 18世纪法国北部里尔城两个学院的历史课程设置

 附录8 巴黎一大历史学本科2007—2008学年度培养方案

 附录9 巴黎十大历史学本科2008—2009学年度的培养方案设置

 附录10 波尔多三大历史专业的课程设置

 附录11 巴黎四大历史学本科2007—2008学年度课程设置

 附录12 巴黎四大历史学本科2007年秋季学期课程表

 附录13 克莱蒙费朗第二大学历史专业本科第六学期中世纪史课程期末考试试题

 附录14 美国高等院校及历史系(学科点)各州分布统计表(2005—2006学年)

 附录15 US News全美高校及研究生专业排名表

 附录16 2001—2002学年度历史学各专业平均开设本科生课程数量表

 附录17 2001—2002学年度历史学各专业课程领域教师比例图

 附录18 2001—2002学年度历史学各专业课程平均课堂规模表

 附录19 美国高校历史学本科生及获学士学位人数变化图(1989—1990至2004—2005学年度)

 附录20 全美高校历史学拥有专业领域教师比例图(1975—2005)

 附录21 美国各主要高校历史学本科生培养方案

 附录22 哥伦比亚大学历史系2007年秋季学期本科生课程安排

 附录23 2003年本科生历史课程考核方式比例图

 附录24 普林斯顿大学历史系试卷样卷

本书以高等教育最发达的英、法、美三国为主要研究对象，重点调查了其历史学科较为发达的数十所高校的基本情况。包括各国历史学科的沿革与概况，各校历史学专业的师资队伍、培养方案和课程设置、教学方法和手段、评估和考核体系，以及学生的就业等方方面面的情况；同时对主要高校历史系的教师与学生进行了访谈，了解他们对历史学科以及历史学本科教育的想法。

他山之石，可以攻玉。我国高校本科历史学专业教育如何进一步发展与革新，西方国家成熟的历史教学经验可资参照。本书以高等教育最发达的英、法、美三国为主要研究对象，重点调查了其历史学科较为发达的数十所高校的基本情况，包括各国历史学科的沿革与概况，各校历史学专业的师资队伍、培养方案和课程设置、教学方法和手段、评估和考核体系，以及学生的就业等方方面面的情况；同时对主要高校历史系的教师与学生进行了访谈，了解他们对历史学科以及历史学本科教育的想法。在此基础上，编者对我国历史学教育的革新提出了自己的思考。