编者本着全面推进“和谐高效思维对话”型课堂建设工作，切实提高课堂教学的质量和效益，从理论和实践两个层面对“和谐高效思维对话”型课堂进行了深入系统的研究，编写了新课堂教学的理论研究与实践探索丛书。

本书针对小学品德课程，介绍了有一定借鉴意义的教学设计和教学案例。

第一章 小学品德新课堂的理论解读

 第一节 新课堂的构建背景

 第二节 新课堂的基本内涵

 第三节 新课堂的价值追求

 第四节 新课堂的构建

第二章 小学品德新课堂的教学原则和策略

 第一节 新课堂的教学原则

 第二节 新课堂的教学模式

 第三节 新课堂的教学策略

第三章 小学品德新课堂的教学设计和教学评价

 第一节 新课堂教学设计的内容和类型

 第二节 新课堂教学设计的步骤和方法

 第三节 新课堂的教学评价

 第四节 新课堂教学中应注意的问题

第四章 小学品德新课堂的优秀教学课例

 第一节 “品德与生活”优秀教学课例

 第二节 “品德与社会”优秀教学课例

主要参考文献