在漫长的素质教育实践探索中，德州市宁津县历时六年之久的当堂达标教学改革卓有成效，催生了“宁津现象”，成为被山东省教育厅推广的素质教育先进经验，是德州市教育事业的宝贵财富。根据全省推进素质教育的统一部署，结合德州教育实际，全力以赴地打造特色鲜明、优质高效、充满活力的德州教育，开创德州教育事业新局面。

本书主要对当堂达标教学理论展开了研究，展示了当堂达标教学实践探索成果，解读了基于当堂达标教学的“宁津现象”。

前言

 当堂达标教学：实施素质教育的有效路径

上篇 当堂达标教学理论研究

 当堂达标教学研究述评

 当堂达标教学的基本理论与实践

 当堂达标教学模式解读

 当堂达标教学追问

 当堂达标教学：一种具有地方特色的教学模式

中篇 当堂达标教学实践探索

 当堂达标教学：从课题研究到教学改革

 宁津教改：追求“合适”

 当堂达标创特色科研兴校争一流

 倾情当堂达标教学打造无悔青春岁月

 当堂达标教学课题研究报告

 当堂达标教学深化研究课题方案

 临邑县当堂达标教学改革实施方案

 临邑县当堂达标教学基本要求

 临邑县当堂达标教学课堂评价标准

 聚焦质量，坚定不移地推进当堂达标教学改革

下篇 基于当堂达标教学的“宁津现象”

 “宁津现象”解读——一个农村教学改革区域推进的典范事例

 科研兴教的理想在宁津变成了现实

 “宁津现象”追问

参考文献

后记 我的教育情怀：为科研添砖加瓦