幼儿的成长，不仅仅是生理的，还有心理的，后者又不仅仅是智慧的，还有审美趣味的培养。对于幼儿来说，学会审美实在是他们心灵世界的黎明。

幼儿文学作为一个整体，应当全面地介绍给孩子。不同的样式有不同的审美功能，我们应当清楚如何使孩子喜欢各种不同的文学样式。“金波幼儿文学选”就是这样一套丛书。

本册为“散文卷”，全书分为写景散文、叙事散文、抒情散文、知识散文、童话散文这五辑内容。

他冒着大雪，堆起了一个胖胖的雪人。天晴了，雪人在阳光下，笑眯眯地看着大家。大家都说：“这个雪人，长得就和那个堆雪人的孩子一样。”孩子有一个雪人的朋友了。他把自已的小花帽给雪人戴上，他把自己的小风车给雪人拿着，还有一串他用山桃核儿做的项链．也给雪人佩戴在了胸前。大家都说：“这个雪人，长得更漂亮了。”冬天要去了，春天快来了。

天气一天天变暖了，雪慢慢地融化了。

人们惊奇地发现，那个雪人会走路了。它走向那个孩子的家。

雪人走进他家的院子，站在院子中央不动了。一夜的工夫，它融化了。地上散放着小花帽、小风车，还有那串山桃核儿项链……

第一辑 写景散文

 阳光

 春雨

 牵牛花

 树和喜鹊

 栗子熟了

 秋天的阳光

 雨后的大森林

 树的家庭

 长长的街树

 灯

 湖水睁着明亮的眼睛

 闪闪发光的话

 两条小溪

 绿叶

 月亮湖

 秋风的歌

 第一片雪花

第二辑 叙事散文

 泡桐树

 我不哭

 采蘑菇

 佥

 小拐棍

 雪花

 快乐的秘密

 尖尖的草帽

 捉迷藏

 火红的枫叶

 花和蜜

 蟋蟀

 星星草

 龙爪花

 放河灯的日子

 中秋节的味道

 冬天的柿子树

 青青的小草

 柿子树

 水仙花

 二月兰的故事(七章)

第三辑 抒情散文

 我爱门前的小池塘

 小河

 菜花

 空空的燕儿窝

 小小的希望

 小雨的悄悄话

 雨后的早晨

 走进春天

 风铃

 不怕冷的风铃

 飞翔的世界

 夏夜的小星星

 露珠

 蜻蜓，晚安

 秋天的大树

 一棵树，站在土地上

 甜野菊

 妈妈的故事(六章)

第四辑 知识散文

 小麻雀洗澡

 小香椿树

 蜻蜓落在睡莲上

 蝇虎

 像直升机的小虫子

 站着睡觉

 翅膀上的眼睛

 大地的宴会

 会飞的枯叶

 清道夫

 会荡秋千的小虫子

 会走动的红玛瑙

 柿子花

 花宴

 花钟

第五辑 童话散文

 我画了一只小白兔

 微风吹落了花辦儿

 雨

 一片红叶

 两只白蝴蝶

 小雪花的梦

 树叶小耳朵

 百合花

 等待好朋友

 一棵小桃树

 白色的石桥

 春风带我去散步

 大树上的书

 蝴蝶的小饭桌

 会走路的雪人

 谢谢你 蓝蜻蜓

 月亮姐姐

她好像不敢伸手去采摘它，只是抿着嘴静静地望着。

“这是真的花吗？”她小声地问我。

我点了点头。

“它怎么会开得这么早呢？天还这么冷呀！”

我无法回答她的问话。

我环视着这林中空地，这儿多么寒冷、荒凉，二月兰该会感到寂寞吧！

我们商量好，把它连根刨出来，移栽到我家的花园里。

我和小姑娘说：“这样，二月兰就成了我们的邻居了！”

她点点头，轻轻地抚摸了一下二月兰。

害羞

二月兰刚刚在我的园子里落户，好像来到一个陌生人家做客。它低垂着头，看起来似乎有些害羞。

我的园子里还有些荒凉，这里还残留着去年深秋的扁豆、丝瓜和茑萝的干枯细蔓。初春，寒冷的风吹来，发出沙沙的声响；如果你闭上眼睛，你会以为这是秋风吹拂落叶的声响。

然而，如今毕竟有二月兰来到我这小小的花园里了，而且它吸引着邻居的小姑娘，天天到这儿帮我提水浇花。

可是，为什么一连三天都过去了，二月兰还是低垂着头？叶子打蔫了，花苞也有些干瘪了？

我真有些后悔，我是不是不该把二月兰移栽到我的园子里呢？如果它此刻还生长在那林中空地上，说不定已经开了不少花呢？

我呆呆地望着二月兰。

邻居小姑娘来宽慰我了，她说，二月兰有些害羞。害羞的人总是喜欢低垂着头的。

她还说，我每天都来看看它，多和它见见面，慢慢地我们熟悉了，它就会大胆地抬起头来，还会开花的。

我觉得她说的很对。

我希望，我、小姑娘和二月兰，能成为好邻居。

开花

我还没起床，就听见窗外有人在喊：“开花了，二月兰开花了！”

我一听便知道那是邻居小姑娘的声音。

我赶忙跑进我的园子。真的，二月兰开花了，茎儿挺直了，叶子展开了。

二月兰见我走来，还摇动着花束。

小姑娘说：“看，它在欢迎你。它和我们熟悉了。它愿意在这儿住下了。让我们拍手欢迎它呀！”

说着，她先拍起手来。我也跟着拍起手。

二月兰听见了，又摇动着身躯，好像在跳舞。

它穿着碧绿的衣裙，戴着紫色的小帽。它的衣裙和小帽都是崭新的，而且散发着香味。

太阳慢慢升起来了。阳光洒到叶子上，像镀上了一层金子。

我的二月兰在晨风里翩翩起舞。它一点儿也不害羞了。

一只老山羊从篱笆外走过，二月兰举起花束挥动着，似乎在欢迎老山羊来做客。真的，它已把这儿当做自己的家了，它将永远在我的园子里住下来。

记住这一天吧，二月兰开花的日子！

愿望

我深深地爱着我的二月兰。

我常常设想，在白天，我能变成一只小蜜蜂吗？  我从很远很远的地方飞来，歇息在二月兰的花瓣上；如果有微风吹来，我就设想，我是睡在花的摇篮里了。

当我从摇篮里醒来，我就从这一朵，飞上那一朵。我要给人们酿制二月兰的蜜糖。

如果是在夜晚，我就设想，我又变成了一只萤火虫，飞进二月兰的花丛里。

我燃起我的灯，照亮二月兰翠绿的叶子、紫色的花瓣，照耀着它们跳起快乐的圆圈舞。

我还飞进二月兰的花苞里，让它们变成一盏盏小灯，在深夜里，闪着淡紫色的光。

朋友

我们这儿，到处都是明媚鲜亮的春天了！

那天早晨，一个小男孩拉着他爸爸的手，来到我家的竹篱外。他发现了我的二月兰，惊喜地喊着：

“爸爸，您快看，这花和我们家的花一样哩！”

我高兴地和他打招呼，问他怎么的一样呢？

那男孩子说：“花是紫色的，叶子像羽毛。”他还高兴地告诉我，这花开得最早，是小蜜蜂最早找到的朋友。

我说：“让我家和你家的二月兰交朋友吧，你愿意吗？”

他高兴地点了点头。

我看见一只小蜜蜂，从我的二月兰上飞走了，它好像要把这好消息告诉另一处二月兰。

我说：“让我们的二月兰互相拜访吧！它们在一起的时候，一定有许多话要讲的。”

我希望所有的二月兰连成一片，在我们居住的地方，变成一个二月兰的世界。

我想，它们一定会用花的语言交谈着，就像此刻我和这个小男孩一样交谈着。

暴风雨

谁能想到，在深夜里会有这样一场暴风雨呢，而且还夹带着劈劈啪啪的冰雹。

我焦急地站在窗前。只听见风声雨声，看不清窗外的道路、树木，也看不清二月兰。P48-52

文学启蒙，影响孩子的一生(代序)

金波

几乎所有的人在童年的回忆里，都会保留一些古老的、抑或是动人的故事和动听的童谣。讲述与倾听，这就是文学启蒙，这就是最初的精神营养。

所以，安徒生才可能从200多年前的丹麦进入到我们的生活中，所以，孩子们才会为卖火柴的小女孩流泪，才会被小王子带到遥远的星球，才会……于是，童年变得丰富，思绪开始飞扬。

幼年时期的文学启蒙是至关重要的，在这个时期，孩子们将认识第一个“坏人”和第一个“好人”，将第一次被某个角色感动，第一次把自己想象成故事里的勇士，第一次学会讲述故事，第一次拿起笔画下对文学的理解，第一次背诵诗歌，第一次自己创编故事，第一次完整地阅读一本书……

那么多的第一次，我们都希望是优秀的开始，于是，我们为孩子精心选择优秀的幼儿文学作品。于是，我们开始给他们阅读，让他们感受形象、色彩和声音。他们领略到了想象中的人物故事、耀眼的色彩和悦耳的声音。无论是一首儿歌，还是一篇童话，他已经开始亲近文学了。对于幼儿来说，文学启蒙，在一定意义上说，就是情感体验。其实幼儿的教育总是伴随着情感体验的。这样说来，幼儿教育是离不开文学的。列夫·托尔斯泰说：“幼儿文学呈现出其他文学作品不具备的清晰、明确、温和、美丽的品质，焕发着源自纯洁童心和纯粹人性的理想光辉。”

幼儿文学启蒙对幼儿的关怀和给予是多方面的，幼儿的读(听)文学，一直处于心灵世界的感受中。感受是文学启蒙的开始。感受越丰富，储存在感情里的东西就越多。那是可供人一生慢慢消化的营养。谁能忘记那篇短得不能再短的故事《狼来了》？第一次听这篇故事，也许只是被故事情节所吸引，或被不幸的结局所警示。但就是这么一篇小故事可以让你记忆一生，影响一生。

文学启蒙的价值还在于它让孩子成为一个感情丰富的人。文学培养人的丰富感情，其直接的作用就在于感情让人更容易亲近生活，亲近美好的事物，亲近人，更容易分辨真与假、善与恶、美与丑，随着年龄

幼儿的成长，不仅仅是生理的，还有心理的，后者又不仅仅是智慧的，还有审美趣味的培养。

对于幼儿来说，学会审美实在是他们心灵世界的黎明。

童话中的幻想，可以激发和满足他们的想象力，把他们导入一个神奇的世界，让他们如醉如痴，享受幻想的乐趣。

如果说童话使他们的想象飞腾，故事又可以使他们回返现实，贴近生活，让他们重新感受生活中的温馨和快乐，更能从故事中进一步学会待人接物，善解人意。

而幼儿散文是别有风味的，它也许没有童话的超拔幻想，没有故事的完整情节，但散文有精短的篇幅，有规范的语言，它所描绘的意境如诗如画，可以在孩子面前展现一幅幅文字的图画，一首首语言的歌曲。母语是美丽的，让孩子从小感受到这一点是重要的。

童谣以它美听的艺术效果，成为幼儿牙牙学语的材料，游戏的伴侣。童谣所特有的那种“童时习之，可为终身体认；一儿习之，可为诸儿流布”的艺术功能，实在是其他文学样式无法企及的。

幼儿文学作为一个整体，应当全面地介绍给孩子。不同的样式有不同的审美功能，我们应当清楚如何使孩子喜欢各种不同的文学样式。

总之，作为幼儿的文学启蒙，至少包含了以下几个方面：

帮助幼儿认识自我、认识自然、认识社会；

理解真善美，丰富幼儿情感，锻炼道德判断能力：  激发好奇心，训练直觉能力、丰富想象能力；

是幼儿学习母语、发展语言的最好途径；

培养阅读兴趣和形成良好的阅读习惯。

还有更多的理由让我们重视幼儿文学，这种重视单单凭借我们对于孩子的爱和期待是不够的，还需要文学和教育的共同努力，需要更多的教师和家长参与文学的启蒙教育。在这个过程中，我们一起练就一双明亮的眼睛来选择优秀的文学作品，练就足够的心智去理解和传递优秀的文学作品。

重视文学的启蒙，影响孩子的一生。