作为一位教育学界和心理学界的大师，章志光老师高瞻远瞩，时至今日他的学术思想和观点对心理学和教育的发展仍具有重要的指导意义和借鉴意义。《章志光心理学文选》的出版可谓是众望所归，它浓缩了章老师学术思想的精华，会聚了章老师几十年的教学经验和体会。它的出版对我国心理学和教育的发展具有重大的理论价值和应用价值，相信广大读者以及教育学和心理学的工作者定能从中获益。

序一

序二

自序

第一编 心理学研究对象与理论探讨1

 心理学的对象究竟是什么？/3

 再谈心理学的对象与性质/15

 素质与能力/35

 试论心理学教学中的几个理论问题/55

 论心理现象和社会现象的关系——和郭一岑先生商榷/73

 青年心理与教育/96

 发散思维、辐合思维与创造性活动/113

 素质教育与心理素质/123

 后现代思潮对社会心理学的冲击/133

第二编 心理学学科建设与进展评析143

 关于开展教育心理学研究的几点想法/145

 修订《教育心理学》教材中的若干理论问题的探讨与说明/153

 国外教育心理学有关教改的若干研究述评/165

 教育心理学1993年学术年会开幕式上的发言/180

 有关我国教育心理学发展的一点设想/187

 建立我国教育社会心理学刍议/194

 中国社会心理学会理论与教学专业委员会1988年学术年会开幕词/208

 西方社会心理学的若干理论及其在教育上的运用/219

 中国人社会心理的研究现状与刍议/247

 中国社会心理学会1994年学术研讨会开幕词/259

 《社会心理学》第一版前言/264

 回溯与瞻望——对我国社会心理学发展的概述/273

 一次新的尝试——关于高师公共课《心理学》新教材的编写/292

 从归因研究看华人教育的若干特色及其改革/306

第三编 品德心理学探索与实验研究317

 小学生课业责任心形成的实验研究/319

 学生品德培养方面的几个心理学问题/333

 个人在班集体中的地位及其对品德影响的心理分析/359

 西方品德心理研究的主要派别/373

 小学生志向形成的实验研究/392

 学生品德形成的动态研究与方法探索/405

 试论品德的心理结构/418

 学生品德形成的内外条件及动力系统——实验研究与理论设想/436

 品德形成实验研究探赜/460

 学生价值取向与亲社会行为关系初探/471

第四编 心理学的应用与传播

 心理学教学必须结合教育实际——在师范学校进行心理学实习工作的几点体会/493

 谈谈性格问题/500

 怎样才能临场不慌？/506

 体罚、奖励与惩罚/509

 实践、理论与社会心理学研究/511

 《跨文化心理研究》序/516

 学识风范长存/519

附录 章志光先生著述年表/522