在上下几千年的世界战争舞台上，军事名人璨若河汉，不可胜数，因篇幅所限，难以将其一一叙述。因而，作者精心选编了30位代表不同时期、不同国别的军事天才呈现给读者。这些军事天才在作战指挥、治军练兵、理论研究等方面具有突出特点和广泛影响；在各自生活的时代，为自己的国家、民族或阶级的利益，建立了赫赫功绩；在世界军事发展进程中占有重要地位。

青少年是祖国的未来，也是国防建设的重要后备力量。在青少年学生中开展系统的国防教育，加强普及国防知识，不仅是现代化国防教育的重要内容，也是培养跨世纪人才的客观需要。

本书是《军事小天才丛书》之《传奇的军事天才》，书中告诉你了一些军事天才的故事。

引言

东方兵圣孙武

拜占庭的常胜将军贝利撒留

尽忠报国的抗金英雄岳飞

“忠武将军”李舜臣

卓越的军事工程师沃邦

“独目将军”库图佐夫

“英国皇家海军之魂”纳尔逊

总结战争艺术的大师约米尼

西方兵学泰斗克劳塞维茨

“军队大脑”的创立者毛奇

海权理论的创始人马汉

日本海军的偶像东乡平八郎

“迟钝将军”霞飞

总体战理论的创始人鲁登道夫

制空权理论的奠基人杜黑

英国皇家空军之父特伦查德

装甲战理论创始人富勒

美国最具争议的将军麦克阿瑟

苏联工农红军元帅伏龙芝

太平洋海战将星尼米兹

“血胆将军”巴顿

捕捉“沙漠之狐”的猎手蒙哥马利

“闪击先锋”古德里安

“水下魔王”邓尼茨

“沙漠之狐”隆美尔

美国陆军名将之花布雷德利

“红军拿破仑”图哈切夫斯基

中国“常胜将军”林彪

越南“奠边府之虎”武元甲

以色列“大棒将军”沙龙

后来，齐国发生内乱，孙武离乡背井，投奔到今地处江苏、安徽、浙江一带的吴国。在吴国，孙武先是过着一种半自耕农式的隐居生活。公元前512年，由于大臣伍子胥的竭力推荐，受到吴王阖闾的召见，孙武将他多年思考写成的“13篇兵法”呈献给吴王。吴王看了他的13篇兵法后，十分欣赏。不过，为了当面考察孙武的真才实学，吴王给孙武出了一道难题，将180名宫女交给他进行操练。

孙武把这批宫女分成2队，挑选吴王最宠爱的2个妃子担任队长，在向她们讲解动作要领、宣布军法军令后，下令击鼓演练。宫女们以为是做游戏，哄笑起来，根本不把军令放在眼里。孙武说：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”下令再击鼓发令，宫女们东倒西歪，依然如故。孙武强压怒火，重申了军令军纪，并强调如再有不服从命令者，定斩不饶。他亲自操起鼓槌，用力击鼓，宫女们还是大笑不已，两个宠妃甚至笑得腰都直不起来了。他说：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”于是要斩左右队长。吴王忙阻拦，孙武回道：“将在外，君令有所不受。”遂斩杀二宠妃。吴王转眼间失去2位爱妃，心中自然不悦，但深知一将难求，而将才就在眼前，岂可失之交臂，遂拜孙武为将军，身居“客卿”。

公元前506年，吴王决定大举进攻其北部的强邻楚国。吴国的都城在姑苏(今江苏苏州市)，楚国的都城在郢(今湖北江陵西北)，两地相距千里之遥。孙武与伍子胥等人制定了以楚国郢都为战略目标，实施远距离袭击的作战方针。经过柏举(今湖北麻城东北)之战，吴军重创楚军，并在追击中5战5胜，一举占领郢都。

10年后，吴王阖闾在同越国的战争中受伤而死，其子夫差继位。孙武义继续辅佐吴王夫差，和伍子胥一起整军备战，在公元前494年终于击败了越国。公元前484年，吴国发起艾陵(今山东莱芜东北)之战，打败了强大的齐国军队。公元前482年黄池会盟之后，吴国终于取代晋国成为春秋战国时代的霸主。

孙武虽然帮助吴国建立了霸业，但夫差日渐骄横，不听忠言信谗言，逼死功臣伍子胥。孙武见状寒心而退，知道自己想辅佐吴王统一南北的大志已无法实现，为免遭杀身之祸，便隐居深山去了。

公元前512年，孙武指挥吴军攻克了楚的属国钟吾国(今江苏宿迁东北)、舒国(今安徽庐江县西)。这时吴王阖闾头脑发热，想要长驱直入攻克楚都郢。孙武认为这样做不妥，便进言道：“楚军是天下的一支劲旅，非舒国和钟吾国可比。我军已连灭二国，人疲马乏，军资消耗，不如暂且收兵，蓄精养锐，再等良机。”吴王听从了孙武的劝告，下令班师。伍子胥也完全同意孙武的主张，并向吴王献策说：“人马疲劳，不宜远征。不过，我们也可以设法使楚人疲困。”于是孙武和伍子胥共同商讨了一套扰楚、疲楚的计策，即组成3支劲旅，轮番袭扰楚国。当吴国的第一支部队袭击楚境的时候，楚国见来势不小，便全力以赴，派兵迎击。待楚军出动，吴军便往回撤。而楚军返回驻地时，吴国的第二支部队又攻入了楚境，如此轮番袭击，弄得楚国连年应付吴军，人力物力都被大量耗费，国内十分空虚，属国纷纷叛离，吴国却从轮番进攻中抢掠不少，在与楚对峙中占据了上风。

公元前506年，楚国攻打已经归附吴国的小国——蔡国，这给了吴国伐楚的借口。孙武指挥训练有素的3万精兵，乘坐战船，溯淮而上，直趋蔡国与楚国的交战。楚军见吴军来势凶猛，不得不放弃对蔡国的围攻，收缩部队，调集主力，以汉水为界，加紧设防，抗击吴军的进攻。不料孙武突然改变了沿淮河进军的路线，放弃战船，改从陆路进攻，直插楚国纵深。他在3万精兵中选择了强壮敏捷的3500人为前阵，披坚执锐、轻装疾进。等到了汉水东岸，楚军迎击时，孙武又领兵后撤，引诱楚军追击，3战3胜。此后两军在柏举决战，孙武用先发制人的战术冲乱了楚军的阵脚，然后吴王率领主力攻击围歼，大败楚军，并攻陷了楚国的国都郢，楚昭王带着妹妹仓皇出逃。孙武以3万军队攻击楚国的20万大军，获得全胜，创造了中国军事史上以少胜多的光辉战例。

孙武之所以在古今中外享有盛誉，最根本的原因并不在于他指挥的具体战役。而在于他为后世奉献了一部具有历史意义的兵书《孙子兵法》。

《孙子兵法》包括始计、作战、谋攻、军形、兵势、虚实、军事、九变、行军、地形、九地、火攻、用间13篇，约6000字。1972年，在山东临沂银雀山汉墓中出土的《孙子兵法》残简，除13篇外，还有《吴问》、《四变》、《黄帝伐赤帝》、《地形》、《见吴王》5篇佚文。

孙武在《孙子兵法》中，比较系统地阐述了自己的军事主张和战略战术思想。他认为战争是关系到国家生死存亡的大事，不可不认真研究。孙武提出了道(政治)、天(天时)、地(地利)、将(指挥才能)、法(号令、组织、管理、训练)5个决定战争胜负的因素，并把道列在首位。他认为只有博得士卒和百姓的支持，才能获取战争的胜利。这是他在军事思想上的一个突出贡献。

在《孙子兵法》中，孙武还提出“知己知彼、百战不殆”这一著名科学论断，从而揭示了战争胜负的重要规律。他说：“不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。”他强调“善战者，致人而不致于人”、“兵因敌而致胜”、“料敌致胜”。要根据敌我双方政治、军事、经济、心理诸方面的情况，随时作出应变措施，才能掌握战争的主动权。在作战指导思想方面，孙武主张争取战争的主动权，并正确判断情况，因势利导，克服自己的弱点，而造成敌人的被动。佯攻、诱敌、扰敌、怒敌、示弱、离间、疲敌、饿敌、乘虚、先机等，都是争取主动的重要策赂。另外，要灵活地使用兵力，不断变换战术。在作战方针上，他主张进攻为主，速战速决，强调“兵贵胜、不贵文”。在治军原则上，他主张“令之以文、齐之以武，是谓必取”，既注意政治教育，又要有严格的军事纪律和法令，并提倡恩威、赏罚同时并用，这些思想为历代兵家所重视。

孙武对军事领域中的许多基本矛盾，如众寡、强弱、攻守、进退、胜败等等，一般都能从矛盾的两个侧面加以观察，并认识到矛盾双方在一定条件下是可以转化的必然规律。“乱生于治、怯生于勇、弱生于强”以及“避实击虚、避强击弱”、“神出鬼没、出奇制胜”、“攻其不备、出其不意”等立足于多变的战术指导原则，说明《孙子兵法》不但是一部优秀的军事理论著作，而且是一部闪耀着朴素辩证法思想光辉的哲学著作。

孙武的一生，除了立下赫赫战功外，更主要的是给后人留下了不少珍贵的论兵、论政篇章，其中尤以流传下来的《孙子兵法》最著名。战国时期的韩非曾说，“境内皆言兵，藏孙、吴之书者家有之。”西汉司马迁则赞道：“世俗所称师旅，皆道孙子十三篇。”三国时期的曹操，亲自为《孙子兵法》作注，并高度评价：“吾观兵书战策多矣，孙武所著深矣！”唐太宗李世民叹誉“观诸兵书，无不出孙武。”而且，《孙子兵法》在民间也广为传颂，被列为《武经七书》之首。大约在公元7世纪，《孙子兵法》传人日本。18世纪后，又译成法、英、德、捷、俄多种文字。

孙武的军事理论并非完美无缺，但远远超出了同时代的兵法著作，以其卓越的见识深深影响了后世。即便是高技术战争，《孙子兵法》所论述的许多战争原理也没有因战争条件的改变而过时，因而依然受到当代中外军事家的广泛推崇。毛泽东曾高度评价说：“孙子的规律，知彼知己，百战不殆，仍是科学的真理。”在海湾战争中，指挥“沙漠风暴”行动的美国将军施瓦茨科夫运用《孙子兵法》中“重将治兵”的原则及各种谋略思想，带领装备着现代化武器的多国部队取得了战争胜利。如今，《孙子兵法》不但成为许多国家军事指挥员们在战场上角逐胜负的法宝，而且还被广泛运用到经济、科技等领域，成为中华文化傲立于世界之林的杰出代表。P3-7

经过解放军西安政治学院和编委会同志的努力，“军事小天才”系列丛书如期与大家见面了。希望广大的青少年朋友们能通过这套丛书，了解更多的军事知识，树立牢固的国防观念，努力学习，积极进取，为祖国的和谐与发展贡献出自己的力量！

大家都读过梁启超先生那篇激情澎湃的华章：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……少年雄于地球则国雄于地球。”少年是未来，少年是希望。我们编这套丛书，正是要给所有热爱军事的青少年加油鼓劲，给大家插上遨游军事知识海洋的翅膀，为祖国培养造就更多的“军事小天才”。

为什么要研究战争？战争作为人类最古老的行为方式之一，尽管给人类自身带来无数浩劫，却依然像个危险的宠物一样被人类忐忑不安地豢养着。进入新千年以来，特别是“9·11”以后，世界上相继爆发了阿富汗战争、伊拉克战争等几场影响深远的战争，弥漫的硝烟和隆隆的炮火声一次次告诫我们：永久的和平离我们还很远。我国虽然经过改革开放30年的发展，综合国力得到显著提升，政治、经济、军事实力都大大增强，但周边的局势依然不容乐观，战争的阴霾就窥伺在我们的周围，中国在前进和发展的路途上还会面临许多挑战与危机。国家虽安，忘战必危！作为中国的青少年，大家更应该从小懂得“止戈为武”的道理，了解战争，学习国防知识，只有这样，才会更加珍惜今天的美好生活，才会在将来成为世界和平的坚强卫士。

青少年为什么要了解战争？我想原因有三：一是端正青少年世界观、价值观的需要，二是提升青少年综合素质的需要，三是造就军事人才的需要。对于第一条，刚才已经谈及，只有懂得战争才不会迷信战争，只有看清战争之丑恶才会理解和平之美好。从小对青少年进行包括战争知识在内的国防教育，就可以从根本上遏制反动战争思想对青少年的毒害。对于第二条，《中华人民共和国国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”义务教育阶段的青少年学生正处在学习科学文化知识和发展智力水平的关键阶段，国防观念的深入与否和国防素质的高低，将直接影响和决定着祖国未来的安全。因此，在青少年学生中开展系统的国防教育，加强国防知识的普及，是提升青少年综合素质的必然要求。对于第三条，大家翻开历史就会发现，那些叱咤风云的著名将领，很多都是少年英雄；那些名垂青史的军事奇才，大多从小就热爱兵书战策。有志不在年高，中国明天的将军就诞生于今天的青少年中。培养军事人才，一样要从娃娃抓起。

有鉴于此，我们为广大的青少年朋友们编写了这套丛书，作为“军事小天才”系列的第一辑，共有10个分册。丛书内容从人物到战役，从谋略到武器，既有史实，又有分析；既有对过去军事事件的总结，又有对未来军事前景的展望；同时在材料的选取上也兼顾了国内国外两个方面，为广大的青少年朋友们学习军事知识、树立国防观念打开了一扇窗户。

自古英雄出少年。最后，衷心祝愿广大青少年朋友们在学习求知的道路上收获智慧、蓄积力量，在迈向人生目标的征程中克服困难，赢得胜利！

齐三平

解放军西安政治学院院长 少将