陈厚丰编著的《高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究》以创新高等教育分类知识为重点，以构建中国高等教育分类框架、标准及指标体系为目标，以服务我国高等教育决策和学术研究为目的，以历史研究、比较研究、理论研究、指标分析、政策评估为主要方法，展开全面、系统的研究，力争在高等教育分类的基本理论和框架、高校分类标准及指标体系、高等教育分类发展的制度框架等方面取得新进展，并为中国高等教育学制改革及研究提供理论基础。

陈厚丰编著的《高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究》是一部系统研究高等教育分类的理论逻辑、应用技术及制度框架的学术专著。《高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究》分为前言、引论、正文、结论、附表、参考文献和后记七个部分。其中正文共六章，描述了高等教育系统分化与重组的脉络与图式，研究了英国、美国、日本等国家的高等教育分类制度，选取国内外著名的高等教育分类理论和分类法进行案例研究，构建中国高等教育分类的理论框架，设计了由基本分类（3种）和辅助分类（9种）组成的中国高校分类标准与指标体系，并选取中国大陆地区105所普通高校进行了分类尝试，从学制、法规和政策视域探讨了中国高等教育分类发展制度框架的优化问题。

引论

 第一节　研究背景与研究意义

一、选题由来

二、研究背景

三、研究意义

 第二节 文献综述与研究述评

一、国内文献检索

二、国内文献综述

三、国外文献综述

四、研究现状述评

 第三节　理论基础与概念界定

一、理论基础

二、概念界定

三、重点和难点

四、研究基础

 第四节　研究方法与研究思路

一、研究方法

二、研究思路

三、本书框架

第一章　高等教育系统分化与重组的脉络与图式

 第一节 中世纪和近代高等教育系统的分化与重组

一、中世纪高等教育的分化

二、近代高等教育系统的分化与重组

 第二节　现代高等教育系统的分化与重组

一、两次世界大战期间

二、第二次世界大战结束后

 第三节 当代高等教育系统的分化与重组

一、英国与美国

二、法国、德国与俄罗斯

三、中国、巴西与日本

 第四节 高等教育系统分化与重组的内外部因素

一、高校职能拓展和类型分化的脉络

二、高等教育系统外部诸因素

三、高等教育系统内部诸因素

第二章　三大系统高等教育分类制度的国际比较

 第一节 欧洲大陆系统的高等教育分类制度

一、法国高等教育分类制度

二、德国高等教育分类制度

三、俄罗斯高等教育分类制度

 第二节 英美系统的高等教育分类制度

一、英国高等教育分类制度

二、美国加州高等教育分类制度

三、英美高等教育分类制度比较

 第三节 亚洲太平洋系统的高等教育分类制度

一、中国高等教育分类制度

二、日本高等教育分类制度

三、韩国和澳大利亚高等教育分类制度

四、印度高等教育分类制度

第三章 国内外高等教育分类理论与分类法评析

 第一节 中国高等教育分类理论与方法

一、大陆地区

二、台湾地区

 第二节 美国高等教育分类理论与方法

一、高等教育机构分类理论

二、卡内基高等教育机构分类

 第三节 日本高等教育分类方案述评

一、日本学者的分类

二、美国学者的分类

三、分类体系比较及评析

 第四节 国内外高等教育分类法的反思及启示

一、代表性高校分类法的反思

二、高等教育分类的历史回溯

三、高等教育分类的趋势与启示

第四章 中国高等教育分类的理论构架

 第一节 中国高等教育分类的理论依据

一、高等教育分类概念及辨析

二、高等教育分类的理论依据

三、高等教育分类的动力机制

四、高等教育分类的必然性解析

 第二节 中国高等教育分类的方法论分析

一、高等教育分类的目的

二、高等教育分类的原则

三、高等教育分类的要求

 第三节 中国高等教育分类的理论框架

一、高等教育分类的基本思路

二、高等教育分类的基本内容

三、高等教育分类的基本框架

第五章 中国普通高校分类标准与指标体系构建

 第一节 普通高校分类标准与分类指标探讨

一、高校分类标准与分类指标

二、分类标准与指标体系设计原则

三、分类标准与分类指标的遴选

 第二节 普通高校分类标准与分类指标体系设计

一、分类标准与指标框架设计

二、分类标准与指标体系的组合

三、高校分类标准及指标的特点

 第三节 普通高校分类指标验证及分类结果

一、全国高校总体数据的验证

二、全国高校分类数据的验证

三、分类指标的确定与分类说明

四、105所普通高校的分类结果

第六章 中国高等教育分类发展的制度框架

 第一节 全国高等教育学制框架

一、构建“一体二元”的类型框架

二、建立横向沟通与纵向衔接机制

三、完善普通高校设置标准

 第二节 高等教育分类发展的法规框架

一、颁布高等学校分类标准

二、完善《中华人民共和国高等教育法》及实施细则

三、制定和颁布《高等教育投入条例》

 第三节 高等教育分类发展的政策框架

一、完善重点高校建设制度

二、建立高校分类评价制度

三、建立竞争性分类拨款制度

结论

附表

参考文献

后记