本书是对一位校长的工作与生活所做的民族志考察，通过生动、丰富的日常生活的现场描述和行为分析，使我们进一步理解校长们真正地在做什么、怎样做，以及为什么这样做。因此，本书的出版不但为我们理解校长提供了新的视角，同时，也为我们学习使用民族志研究方法提供了一个很好的范本。

在我国，对中小学校长的工作职责和素质结构所做的研究比较多，而对这个群体真正地在做什么、怎样做和为什么这样做的研究还很少；对中小学校长的研究，思辨性的和探讨性的比较多，而真正的现场描述和行为分析的研究还几乎没有。

作为一部享誉国际学术界的对校长做民族志考察的经典，本书则通过田野调查的方法，从文化的角度描述并分析一位校长的日常生活，有选择性地记录其行为的特定层面，并对校长——这一特定个体(或群体)的行为进行解释。

因此，本书中文版的出版，对于我国教育及社会科学的研究者来说，有两个方面的重要意义：

1.本书将给我们提供一种考察中小学校长群体和个体行为的新角度。

2.作为民族志研究的经典范本，本书对我们认识和学习使用这种方法将大有裨益。

1 主要研究者和研究对象

2 生活中的一天

3 校长是个平常人

4 学校和社区

5 校长在做什么：正式的接触

6 校长在做什么：非正式接触与日常事务

7 校长工作的年度循环

8 系统维持：校长的社会化过程

9 系统维持：校长对他人社会化的影响

10 许多面具背后

11 耐心与谨慎

后记

参考文献