论拓展延伸与文本“剩余价值”的多元开发

对学习性字表研制原则的思考及位序法的运用

识字与用字：基础教育汉字教学若干问题探讨

教材研究视角下的初级对外汉字教学研究

简评对外汉字书法教材《学习中国书法》——兼论对外汉字书法教材的编写

学习者动机在汉语教学中的影响研究——基于韩、俄两国留学生汉语学习动机的对比分析

论语料库在对外汉语教材生词评估中的作用

教材插图评析——以《体验汉语基础教程》为例

语言生活与对外商务汉语汇等级化划分

从教材语言看语文课程内容的不确定性

论语文教科书选文改动对第三学段阅读教学的影响——以“苏教版”语文教科书为例

从历次语文课程文件看语言知识内容的发展状况

深入解读教材提高教学技能——在微格教学中引导师范生研读教材的教学模式研究

英语专业基础阶段内容依托教学改革教材评估——以《美国自然人文地理》为例

浅谈数学教材语言

这次在辽宁锦州举行的第三届教育教材语言研讨会，在教育教材语言专题会的历史上显示出了诸多不同之处：举办地第一次由南方扩大到了关外的东北；出现了一批持续关注教育教材语言研究的学者，他们坚持每届都提交新的研究成果在研讨会上交流。

《教育教材语言论集》这个集子选录了当初所有会议的论文，这里有对教育教材语言理论问题的探讨，有对教育教材语言具体要素的分析，有对不同类型教材语言的分析等。本书由夏中华主编。