由宋怀常编著的《中国人的思维危机》是立足现实、立足当今天，通过大量的事实来论述思维能力不足给我们带来的不良影响。《中国人的思维危机》：对中国人思维危机的深切忧虑，对中国人劣根性的深刻反思，对中国教育弊端的强烈批判。

本书共七章节，主要内容为对策：如何提高思辨力，原因：为什么缺乏思辨力（上）——天性、语言、宗教、传统与思辨力，原因：为什么缺乏思辨力（下）——教育与思辨力等。

相比于发达国家，中国人在逻辑思辨能力上存在着差距，思维问题是当前中国最需要解决的问题，我们正面临着思维危机。《中国人的思维危机》立足现实与当今，通过大量的事实来论述思辨能力不足给我们国家、民族带来的不良影响。思辨力不足使得人的思维倾向于表面化、片面化、简单化、情绪化、缺乏逻辑，缺乏理性。思辨力不足影响了民族性格，是我们国民劣根性形成的重要原因之一。思辨力不足影响了国家的发展，使得我们难以建立健全起高效严密的法律和制度，使得我们的科技发展落后于他人，使得我们的一些政策发生了偏差。

是什么造成了中国人的思维危机？我们不应该沉迷于批判传统，把责任推给古人，而应该从现代中国人自己的身上找原因——造成中国人思维危机的主要原因是中国教育的失败。由宋怀常编著的《中国人的思维危机》通过与美国等发达国家的比较，从学校教育、家庭教育、社会教育等多个方面揭示中国教育存在的问题。

第一章　绪论：思维决定命运

　一、中国遭遇“思维危机”

　　（一）思辨力不足对个体的影响

　　（二）思辨力不足对群体的影响

　　（三）如何应对思维危机

　二、思辨与思辨力

第二章　事实：中国人缺乏思辨力

　一、外国人的评价

　二、中国人自己的评价

　三、历史与现实

第三章　个体的角度：缺乏思辨力造成的思维缺陷

　一、“四化”思维

　　（一）中国人思维的“四化”倾向：表面化、片面化、简单化、情绪化

　　（二）“四化”思维的典型——愤青

　二、逻辑缺陷

　　（一）概念模糊

　　（二）集合概念与非集合概念

　　（三）类比推理

　　（四）二元思维

　　（五）以偏赅全

　　（六）错误推理

第四章　群体的角度：民族、国家与思辨力

　一、民族劣根性与思辨力

　　（一）面子第一

　　（二）窝里斗

　　（三）容不得批评

　　（四）敏感自卑

　　（五）奴性

　　（六）不知反省

　　（七）好骂

　　（八）神圣化与妖魔化

　　（九）盲目崇古

　二、国家治理与思辨力

　　（一）思辨力不足影响决策的合理性

　　（二）思辨力不足影响对治国理念的理解

　　（三）思辨力不足影响制度设计

　　（四）思辨力不足影响科技文化的发展

第五章　原因：为什么缺乏思辨力（上）——天性、语言、宗教、传统与思辨力

　一、天性与思辨力

　二、语言与思辨力

　三、宗教与思辨力

　四、传统与思辨力

第六章　原因：为什么缺乏思辨力（下）——教育与思辨力

　一、学校教育中的错误观念

　　（一）重知识传授，轻思维训练

　　（二）重读书而轻实践

　　（三）重理轻文

　　（四）把孩子当成“孩子”

　　（五）束缚个性发展，强调整齐划

　二、家庭教育与社会教育

第七章　对策：如何提高思辨力

　一、给教育工作者的建议

　二、给领导干部的建议

　三、给个人的建议

　四、知而不行，只是未知

　后记