教育研究是一个专题学习改进工作的过程，是一个让教师从“教书匠”真正蜕变为专家、学者型教师的最佳途径。

由李云会编著的《教育研究与教师成长》分别从教育研究的方法、教育研究性学习、校本教育研究以及教育研究能够促进教师成长四个方面来阐述。本书给供教育工作者参考使用。

“教师即研究者”、“行动研究”等呼声越来越高，作为实践者的教师，不但要拥有教学能力，也应提升自我的教育研究水平。相应地，研究者的方法意识、修养以及教师的成长也成为关注的热点。《教育研究与教师成长》就着重探讨了教育研究与教师成长的关系，分别从教育研究的方法、教育研究性学习、校本教育研究以及教育研究能够促进教师成长四个方面来阐述。教育研究可以提高教师的反思和综合构建能力，是教育科学发展的首要前提。

《教育研究与教师成长》由李云会编著。

第一章　教育研究方法

　第一节　教育研究方法概述

　第二节　教育研究范式

　第三节　教育研究设计

第二章　教育研究性学习

　第一节　研究性学习的内涵

　第二节　研究性学习的基本模式

　第三节　研究性学习的教学策略

第三章　校本教育研究

　第一节　校本教研的基本理念

　第二节　校本教研的基本行动

　第三节　校本教研的设计规划

第四章　教育研究促进教师成长

　第一节　教师成长的方法

　第二节　教育研究提高教师的素质

　第三节　教育研究与教师专业可持续性发展