在理论上，素质教育必然要求课程与教学的变革，逻辑上来说，素质教育的实施首先要求课程与教学的变革；在实践上，素质教育也确实带来了课程与教学实践的一系列变化，那么，素质教育与课程教学究竟存在什么样的关系，如何看待素质教育实施过程中的课堂教学改革，这是一个不得不探讨的理论问题，也是一个不得不解决的实践问题。

本书是“京师教育学术研究”之一，全书共收录了16篇关于讨论素质教育的文章，主要对素质教育与课堂教学改革问题作了探讨和研究，具体内容包括《素质教育是一种新的教育模式》《为社会的可持续发展培养新人》《课堂教学的本质与好课评价问题》《社会应为素质教育的实践创设条件》等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

关于实施素质教育的几点认识

素质教育是一种新的教育模式

走创新之路

努力创造新的教育

素质教育与课堂教学改革

素质教育三题

为社会的可持续发展培养新人

为学生全面主动多样化发展创造相对宽松的条件

关于学校课程建设的几个问题

学习方式、传播方式与课堂教学改革

关于“研究性学习”的几个问题

课堂教学的本质与好课评价问题

关于教学设计的若干思考

社会应为素质教育的实践创设条件

改进教师工作方式，促成学生有效学习

“以人为本”和教育的几个问题

后记