《国际汉语教育人才培养论丛》是一本关于如何培养国际汉语教育人才的书，通过教育理论和实际案例多角度阐述了当今紧缺的国际汉语教育人才的培养过程和前景。

本辑为第四辑，具体内容包括《芝加哥大学中文课程73年回顾》《美国汉语教学的若干问题与对策》《匈牙利学生的学习风格及其对汉语课堂活动偏好的影响》《“HSK动态作文语料库”的特色与功能》《匈牙利罗兰大学及其汉语教学发展历程》等。

开卷语

本刊特稿

 芝加哥大学中文课程73年回顾

汉语国际教育人才培养

 汉语教师强化培训模式初探

语言政策与汉语国际传播

 美国汉语教学的若干问题与对策

 语言教学的经济动因——对英国媒体有关汉语教学报道的研究

国际汉语教学透视

 有无之间——对“有＋V”句的分析

 初级口语教材编写的理论思考——以《很好》为例

 引入分级泛读改进中文教学——兼谈《汉语风》中文分级系列读物的设计目的和特点

 匈牙利学生的学习风格及其对汉语课堂活动偏好的影响

 提高学习者的跨语言能力和跨文化能力

语言测试与现代教育技术

 “HSK动态作文语料库”的特色与功能

世界汉语教育史

 二战之后的日本汉语教育

 匈牙利罗兰大学及其汉语教学发展历程

信息与述评

 2009年中文电化教学专题研讨会综述