本书针对大学治理过程中存在的没有章程照样管理的章程认识问题, 研究了大学章程需要建构学术性、特色性、权变性、开放性理念。针对在大学内部治理过程中有了章程“用不上”、“不会用”的行政权力主导现象, 通过分析教授委员会制度文本, 阐述了学术权力如何参与学术事务及大学重大事务的治理。