历史题材作品对受众价值观影响的调查——总报告

历史题材作品的社会影响——分报告之一

历史题材作品对受众价值观影响的调查问卷及数据说明——分报告之二

历史题材作品对受众价值观影响的渠道分析——分报告之三

受众社会历史价值观变化分析——分报告之四

加强历史题材作品的价值观导向作用的建议——分报告之五

高校师生关于历史题材作品和共运学科现状的看法——分报告之六

附录

 附录1 调查问卷

 附录2 聊城大学国情调研座谈纪要——国情调研座谈纪要之一

 附录3 陕西师范大学国情调研座谈纪要——国情调研座谈纪要之二

 附录4 山东大学国情调研座谈纪要——国情调研座谈纪要之三

 附录5 聊城大学学科调研座谈纪要——学科调研座谈纪要之一

 附录6 山东大学学科调研座谈纪要——学科调研座谈纪要之二

刘淑春等著的《历史题材作品对受众价值观影响的调查》是中国社会科学院2008年度国情调研重点项目的调研成果。课题组在调研中坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导思想，本着解放思想、实事求是、不唯书、不唯上、只唯实的精神，以一手资料为依据，以科学的数据分析方法为手段，通过深入的理论分析，透过现象看本质，得出了具有一定理论价值和实践意义的对策性建议。

《历史题材作品对受众价值观影响的调查》由1个总报告，6个分报告和5个附录构成。《历史题材作品对受众价值观影响的调查》这一总报告介绍了本次调研的目的和方法，概括了近年来历史题材作品对受众价值观影响的状况和特点(如弘扬主旋律的作品占据主流市场，中国特色社会主义得到受众的高度认同；但历史题材作品的价值取向呈多元化，受众对传统价值的认同日趋明显；历史题材作品传播渠道的多样化格局已经形成，但历史教科书依然是青年学生接受历史价值观的主渠道，等等)，并提出了关于加强历史题材作品的正确导向性作用的若干建议。与此同时，总报告还揭示了近年来国际共运史的研究、教学以及学科发展中存在的问题，并提出建设性建议。

本报告的主体由6个分报告构成。《历史题材作品的社会影响》对近年来我国各类历史题材作品的影响、对各类历史题材作品拥有大量受众群体的现状及存在的问题予以概括揭示。《历史题材作品对受众价值观影响的调查问卷及数据说明》基于3000份有效问卷所提供的数据，对调查问卷的14个问题逐一分析。借助受众身份数据与问题的交叉分析，客观地呈现历史题材作品对受众价值观的影响。《历史题材作品对受众价值观影响的渠道分析》基于调查问卷数据分析及国情调研座谈纪要的内容，阐述了受众获取历史知识的渠道(教材教科书、影视广播作品、报纸图书杂志、网络等)的整体趋势及反映的问题；《受众社会历史价值观变化分析》则借助对调查问卷设计的初衷与实际调查问卷反馈信息的对比，揭示在历史题材作品的影响下受众社会历史观、价值观所发生的巨大变化。基于上述分报告所反映的情况，《加强历史题材作品的价值观导向作用的建议》这一份报告给出了具体的对策性建议。此外，为了促进学科建设，课题组还在国情调研的过程中，对高校国际共运史的研究与教学工作进行了学科调研，此部分内容在《高校师生关于历史题材作品和共运学科现状的看法》中呈现给读者。

最后，课题组将本次调研的调查问卷、三所高校的国情调研纪要(聊城大学国情调研座谈纪要、陕西师范大学国情调研座谈纪要、山东大学国情调研座谈纪要)、两个学科座谈纪要(聊城大学学科调研座谈会纪要、山东大学学科调研座谈会纪要)放在附录部分，以便于读者切实感受本次调研的进程。

刘淑春等著的《历史题材作品对受众价值观影响的调查》由1个总报告，6个分报告和5个附录构成。课题组在调研中坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导思想，本着解放思想、实事求是、不唯书、不唯上、只唯实的精神，以一手资料为依据，以科学的数据分析方法为手段，通过深入的理论分析，透过现象看本质，得出了具有一定理论价值和实践意义的对策性建议。