“小构图”训练作为一种重要的美术基本功，在大量的写生训侏中非常实用。它不但能较快地提高学生的构图能力，而且能提高学生的造型能力和对画面的概括能力，训练方法行之有效。由韦济众编著的《小构图技巧与训练》可以作为高职高专或其他同类院校美术基础训练课的参考教材。

“小”的目的是要促使在画面的各种关系上便于抓住“大”，而不至于被小节细部迷住，“大”就是要抓住最主要的，抓总体的。只有“小”才有“大”，小是形式上的“小”，大是本质上的“大”。

“小构图”从写生取树、经营位置、光暗分布、色彩处理、重点的把握以及画面尺寸比例、工具市才料的运用手段等方面获得直接经验。

《小构图技巧与训练》教学法，是广大初学美术者触摸捷径的有效技法之一，能快速提高学生的构图、造型和概括能力。

《小构图技巧与训练》由韦济众编著。

序

前言

一、“小构图”练习在色彩静物写生中的运用

 ◇“小色稿”训练和正稿写生(小色稿和正稿写生的关系)

 ◇“小色稿”的色彩结构分析

 ◇不同构图、不同色调、不同大小、不同表现手法的“小构图”练习

 ◇从写生画到装饰画的过渡与变调练习

 ◇“小色稿”的训练特点和作画步骤

二、色彩“小构图”训练在风景写生中的运用

 ◇色彩小风景训练

 ◇从小风景过渡到大风景

 ◇小风景→正稿写生→装饰风景画变调练习

 ◇写生风景画和装饰色块组合的对比色调练习

 ◇一组不同色调的装饰画练习(海滨风光)

 ◇对同一对象进行的不同表现手法的小风景练习

 ◇对不同对象进行的不同构图、不同色调、不同表现手法的小风景练习

三、“小构图”训练在人物色彩写生中的运用

 ◇石膏色彩小头像练习

 ◇头像小色稿练习和人像写生

 ◇课堂和课外小头像练习

四、小风景→场景→人物组合写生训练

 ◇第一步：单纯、静止的小风景练习

 ◇第二步：小→大、简→繁、静→动

 ◇第三步：从点缀人物到人物逐渐加大，形成人景并重

 ◇第四步：从人景并重到人物继续加大

 ◇第五步：以人物为主，环境只作陪衬

五、色彩“小构图”是美术家和青年学生进行艺术采风、收集素材的最佳手段之一

六、“小色稿”训练在学生创意练习中的运用

七、“小头像”、“小色稿”训练在美术高考中的重要作用

八、“小构图”在绘画创作中的运用

九、中外美术名家的“小构图”(小色稿、小风景、小头像、创作稿)艺术欣赏

 ◇小风景部分

 ◇色彩小头像部分

 ◇习作小色稿部

 ◇创作小色稿部