但菲主编的《0-3岁婴儿的保育与教育》依据《教师教育课程标准(试行)》的精神，以从事0—3岁早期教育的人员必须具备的各种专业素养为核心，对0—3岁婴儿保育、教育的相关知识进行了有机整合。长期以来，关于婴儿身心发展特点与规律方面的研究成果比较丰厚，将这些成果按照年龄阶段的维度进行系统梳理，并将其与婴儿保教实践紧密相连，是我们为0—3岁婴儿的保教事业所做的一点儿努力。从宏观角度来讲，本书主要解决以下两个问题：(1)0—3岁婴儿身心发展规律与特点到底是什么样的？(2)怎样才能保证婴儿的身心能够获得更好的发展？本书在编写的过程中力求遵循理论与实践相统一、继承与创新相统一。

但菲主编的《0-3岁婴儿的保育与教育》共分五章，详细介绍了0—3岁婴儿在不同时期(胎儿阶段、0—6个月、7—12个月、1—2岁、2—3岁)的身心发展特点以及如何根据婴儿的身心特点对其进行科学的保教。其中，每一章都针对该年龄段婴儿身体成长与发育中的动作发展特点、饮食与睡眠、易发疾病与安全隐患等方面进行了详细介绍，并描述了婴儿的感知、注意、语言、情绪等方面的特点，之后分别以生理发育特征和心理发展特征为依据，介绍了婴儿的喂养、护理与生活照料以及婴儿教育训练活动的开展与实施。《0-3岁婴儿的保育与教育》既可以作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可以作为家长的参考书。

第一章 胎儿阶段的保育与教育

 第一节 胎儿期的生长与发育

 第二节 胎儿的保育

 第三节 胎儿的教育

第二章 0—6个月婴儿的保育与教育

 第一节 0—6个月婴儿的身心发展特点

 第二节 0—6个月婴儿的保育

 第三节 0—6个月婴儿的教育

第三章 7—12个月婴儿的保育与教育

 第一节 7—12个月婴儿的身心发展特点

 第二节 7—12个月婴儿的保育

 第三节 7—12个月婴儿的教育

第四章 1—2岁婴儿的保育与教育

 第一节 1—2岁婴儿的身心发展特点

 第二节 1—2岁婴儿的保育

 第三节 1—2岁婴儿的教育

第五章 2—3岁婴儿的保育与教育

 第一节 2—3岁婴儿的身心发展特点

 第二节 2—3岁婴儿的保育

 第三节 2—3岁婴儿的教育

主要参考文献