《学校心理辅导全书(精)》编著者赖新元等。

本书不仅系统介绍了中小学生在校期间各个阶段的心理特征和相应的心理隐患，以及中小学生常用的各种心理测验量表，还阐述了进行有针对性心理调试的具体操作方法，目的在于帮助广大老师家长系统掌握必要的心理保健常识，以便他们能够及时准确地了解中小学生的心理健康状况。

第一篇 学校心理辅导的途径

第一章 心理健康教育：教育面临的新课题 

 学生心理健康不容忽视      

 心理健康教育是学校教育的需要     

 避开学校心理健康教育发展的误区    

 把握学校心理健康教育的发展趋势    

第儿章 学校心理健康教育工作的开展  

 学校心理健康教育的原则      

 学校心理健康教育的基本内容     

 学校心理健康教育的具体方法    

 学校心理健康教育的类型      

第三章 教师心理健康的维护    

 教师心理健康是学生心理健康发展的保证  

 教师心理卫生问题分类      

 端正认知是最重要的       

 遵循心理健康规律，为教师身心健康的发展创造条件

 教师要善于求助专家       

 谨防教师心理枯竭现象      

第四章 班主任是心理健康教育的主力军  

 班主任是学校心理健康教育主要力量

 班主任承担心理健康教育的内容 

 提高班主任的心理素质   

 班主任心理健康教育的方式  

 在班级内构建和谐的师生关系 

 善于营造健康的班级心理氛围 

第五章 学生心理辅导与家校合作

 学生心理健康教育更需要家校合作

 教师和家长之间的有效沟通  

第六章 心理辅导活动课  

 心理辅导活动课的原则   

 心理辅导活动课的总目标  

 心理辅导活动课的方法   

 小学心理辅导课的内容   

 中学心理辅导课的内容   

 心理辅导活动课教案   

 心理辅导课程的实施