杜威编著的《杜威全集》为《杜威中期著作》(1899—1924)第六卷,收录了杜威在1910至1911年间发表的所有作品。美国作家版本中心认可文本。
威廉·詹姆斯在1909年评论三位实用主义主要代表(即他本人、席勒和杜威)的区别时指出:席勒的观点本质上是“心理的”,他自己的观点是“认识论上的”,而杜威“全景式的(观点)……是三者中最宽广的”。杜威在1910至1911年的大量著述全部收入本卷,他讨论和分析了这种宽广的“全景式的”实用主义方法的诸多方面。
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书名 | 杜威全集(中期著作1899-1924第6卷1910-1911)(精) |
分类 | 人文社科-哲学宗教-西方哲学 |
作者 | (美)约翰·杜威 |
出版社 | 华东师范大学出版社 |
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介绍 |
编辑推荐 杜威编著的《杜威全集》为《杜威中期著作》(1899—1924)第六卷,收录了杜威在1910至1911年间发表的所有作品。美国作家版本中心认可文本。 威廉·詹姆斯在1909年评论三位实用主义主要代表(即他本人、席勒和杜威)的区别时指出:席勒的观点本质上是“心理的”,他自己的观点是“认识论上的”,而杜威“全景式的(观点)……是三者中最宽广的”。杜威在1910至1911年的大量著述全部收入本卷,他讨论和分析了这种宽广的“全景式的”实用主义方法的诸多方面。 目录 中文版序 导言 论文 关于真理的简短问答集 真理问题 作为题材与作为方法的科学 有效知识与“经验的主观性” 反理智论的若干推论 威廉·詹姆斯 威廉·詹姆斯 对实在论的简短研究 梅特林克的人生哲学 哲学研究 通向经过考察的实在论的捷径 对斯波尔丁博士的反驳 列举了一致与不一致词条的联合讨论:杜威教授与斯波尔丁博士 关于妇女选举权的讨论会 同校教育对女孩有害吗? 书评 永恒价值 杂记 关于近代哲学实用主义运动诸方面的六个讲座提纲 我们如何思维 序言 第一部分 思维训练的问题 1.什么是思维 2.思维训练的必要性 3.思维训练的自然资源 4.学校条件与思维训练 5.心智训练的手段和目的:心理方面和逻辑方面 第二部分 逻辑的考虑 6.完整思维行为的分析 7.系统的推论:归纳和演绎 8.判断:事实的解释 9.意义:或看法与理解 10.具体思维与抽象思维 11.经验思维与科学思维 第三部分 思维的训练 12.活动与思维训练 13.语言与思维训练 14.心灵训练中的观察和信息 15.复述与思维训练 16.一般性结论 《教育百科全书》第一、二卷词条 附录 1.当前的大学教育趋向 2.六个实在论者的方案与第一纲领 3.实在论:对杜威教授的回应和一个说明 4.对杜威教授的反驳的一个回应 文本研究资料 文本说明 符号表 文本注释 校勘表 行末连字符列表 引文勘误 杜威的参考书目 索引 译后记 |
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