要使思想政治理论课实践教学工作顺利开展不是一件简单容易的事情，必须对教学现象进行全面而深入的研究。教学论就是专门研究关于教学各方面的问题的，不仅要描述教学的方法与艺术，还要进一步追问：教学的本质是什么？教学过程是怎样的一种过程？它有着怎样的内在与外在的规律？只有在弄清了这些基本问题之后，有关教学原则、内容与方法等方面的研究才有可能建筑在科学基础上。所有这些都是教学论所要研究的问题。简言之，杨爱华、杨洪猛主编的《思想政治理论课实践教学论》就是要探讨思想政治理论课实践教学的本质与有关规律，寻求最优化的教学途径与方法，以达到培养社会所需人才的目的。

第一章 绪论

 第一节 思想政治理论课程体系及其演进

 第二节 思想政治理论课实践教学论的研究对象

 第三节 思想政治理论课实践教学模式

 本章参考文献

第二章 过程论

 第一节 思想政治理论课实践教学过程的概念

 第二节 思想政治理论课实践教学过程的运行

 第三节 思想政治理论课实践教学过程的基本规律

 本章参考文献

第三章 目的论

 第一节 教育目的的系统和层次

 第二节 教育目的的分类

 第三节 思想政治理论课实践教学目标

 本章参考文献

第四章 师生论

 第一节 教师

 第二节 学生

 第三节 思想政治理论课实践中的师生关系

 本章参考文献

第五章 课程论

 第一节 思想政治理论课实践课程概述

 第二节 思想政治理论课实践课程类型

 第三节 思想政治理论课实践课程的内容

 本章参考文献

第六章 保障论

 第一节 制度保障

 第二节 经费保障

 第三节 队伍保障

 第四节 设施保障

 本章参考文献

第七章 评价论

 第一节 思想政治理论课实践教学考核评价的特点及意义

 第二节 思想政治理论课实践教学评价的指标体系构建及原则

 第三节 思想政治理论课实践教学评价的具体方法

 本章参考文献

第八章 方案论

 第一节 思想政治理论课实践教学设计方案

 第二节 思想政治理论课实践教学活动设计实例

 本章参考文献