陆建非主编的《现代基础教育研究(第9卷)》根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理念、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。读者对象为基础教育理沦研究者、一线教育工作者和师范院校师生。

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 学生的幸福在哪里

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 “项目学习”评析

 教育革命：一个新的时代命题

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 课程改革：为每一个学生的发展而教

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 论优质学习的原则

 自我效能感和归因方式与中学生化学成绩的相关性研究

 试论知识背景、学习兴趣与态度对地理教学效果的影响

 ——沪港台中学生地理学习比较分析

 绘制思维导图搭建思考框架

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 浅谈小学生课外阅读指导的意义与策略

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 为培养卓越教师服务

 ——上海师范大学“国培计划”(2012)免费师范生培训项目实践探索

 视觉文化背景下的中小学美术学习评价

 教育技术学的核心是人的教育

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 农村校本教材知识选择的问题与对策

 课程范式：基础教育改革观念的嬗变

 对《义务教育历史课程标准》(修订版)若干问题的反思

 ——以美国《历史科国家课程标准》为参照

 多元视角下中日母语教材比较研究探微

 ——从两国中学母语教材课程标准看课程形态的筹划

 英国ICT学科国家课程修订述评

·学科教学策略·

 阅读行为的自然与非自然的辩证关系刍论

 教学评语的研究现状与展望

 加强内涵建设实现“减负增效”

 中学语文教学中“鲁迅形象”定位问题及策略研究

 戏剧化教学法在新加坡高中华文写作教学中的运用

 小学作文教学研究文献综述

 文本细读策略在小学语文阅读教学中的运用

 小学语文“立足生活”写作指导的实践探索

 撬动学生思维的杠杆

 ——新教材中数学活动教学实践思悟

 语言文化教学研究：国内外现状

 SMART原则在教学目标设定中的应用探究

 关于小学英语单课教学中Post—task部分的语用情境创设研究

 浅论体育教学与小学生心理健康教育